Planejamento integrado ensino-avaliação-aprendizagem: Perspectivas em construção

Planejamento integrado ensino-avaliação-aprendizagem: Perspectivas em construção

Neste artigo, teve-se como objetivo analisar as percepções de licenciandos em Ciências Biológicas sobre os fundamentos teórico-práticos do Planejamento Integrado Ensino-Avaliação-Aprendizagem (PI-EAA), após encontros formativos realizados no âmbito do Estágio Curricular Supervisionado (ECS). A pesq...

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Main Authors: Cristiane de Fatima Budek Dias, Mary Angela Teixeira Brandalise, Micheli Bordoli Amestoy
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul 2025-01-01
Series:Contexto & Educação
Subjects:
formação docente
ciências biológicas
avaliação formativa
Online Access:https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/16078
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