FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM OLHAR SOBRE A ESCOLA NORMAL CATARINENSE (1880-1935)
Nesta pesquisa, abordou-se a formação de professores na escola normal de Santa Catarina no período de 1880 a 1935, com o objetivo de se compreender como as disciplinas científicas, em particular a Física, estavam inseridas no currículo dessa escola. A metodologia utilizada foi a pesquisa histórica,...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2024-12-01
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| Series: | Revista REAMEC |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/18238 |
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| Summary: | Nesta pesquisa, abordou-se a formação de professores na escola normal de Santa Catarina no período de 1880 a 1935, com o objetivo de se compreender como as disciplinas científicas, em particular a Física, estavam inseridas no currículo dessa escola. A metodologia utilizada foi a pesquisa histórica, baseada nos estudos propostos por Le Goff (1990), e é de caráter bibliográfico e documental. As consultas foram realizadas em documentos oficiais, coleções de Leis e Decretos da Província de Santa Catarina e posteriormente do Estado de Santa Catarina, Regulamento da Instrução Pública e Programas de Ensino. Foi possível observar que os currículos e os programas de ensino da Escola Normal Catarinense valorizavam o conhecimento científico, a cultura literária, a formação geral e enciclopédica, com ênfase em conteúdos morais e cívicos laicos. O ensino de ciências, na escola normal, aos poucos foi ganhando espaço nas reformas educacionais que ocorreram entre 1880 a 1935, embora a disciplina de Física permanecesse atrelada à disciplina de Química e História Natural.
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| ISSN: | 2318-6674 |