Por que é que os alunos fazem tantas maquetas?
O aluno de arquitectura encontra na maqueta um instrumento corrente de trabalho. A maqueta é adoptada desde a definição de intenções iniciais até à apresentação final de propostas, justificando-se pela sua clareza comunicativa e pela aproximação tridimensional que permite ao objecto arquitectónic...
Saved in:
| Main Author: | João Miguel Couto Duarte |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Imprensa da Universidade de Coimbra
2013-11-01
|
| Series: | Joelho |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/joelho/article/view/1454 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Pedagogia do Projecto
by: José António Bandeirinha
Published: (2012-04-01) -
Edificar pela Dissertação: Nexos de coerência entre elaboração do Projecto Final e redacção da Dissertação no Mestrado Integrado em Arquitectura
by: João Paulo Rapagão, et al.
Published: (2013-10-01) -
Para que os alunos visualizem a história: o Museu Republicano “Convenção de Itu” e o ensino de história
by: Marcelo Henrique Leite
Published: (2025-01-01) -
A INDEFINIÇÃO NO ENSINO DO PROJECTO DE ARQUITECTURA. Para um mapa filosófico de compreensão.
by: Marco Ginoulhiac
Published: (2013-10-01) -
O lugar do projecto no final do 1º Ciclo de Bolonha
by: Jorge Spencer
Published: (2013-11-01)