Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana
Fundamento: El aprendizaje electrónico como modalidad en la enseñanza, impulsado durante la pandemia de COVID-19, es un reto que puede influir de manera positiva en el rendimiento académico, asimismo optimizar la enseñanza tradicional en la educación médica actual. Objetivo: Describir el aprendizaj...
Saved in:
Main Authors: | , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus
2024-09-01
|
Series: | Gaceta Médica Espirituana |
Subjects: | |
Online Access: | https://revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/2614 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
_version_ | 1841546096007970816 |
---|---|
author | Yurisbel Tomás Solenzal Alvarez Walter Alexander Martínez Huamán Miguel Angel Amaró Garrido Tatiana Hernández González Marisely Casanova Cruz |
author_facet | Yurisbel Tomás Solenzal Alvarez Walter Alexander Martínez Huamán Miguel Angel Amaró Garrido Tatiana Hernández González Marisely Casanova Cruz |
author_sort | Yurisbel Tomás Solenzal Alvarez |
collection | DOAJ |
description | Fundamento: El aprendizaje electrónico como modalidad en la enseñanza, impulsado durante la pandemia de COVID-19, es un reto que puede influir de manera positiva en el rendimiento académico, asimismo optimizar la enseñanza tradicional en la educación médica actual.
Objetivo: Describir el aprendizaje electrónico y el rendimiento académico en alumnos de 6.to año de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan Bautista, Sede Chorrillos durante el año 2022.
Metodología: Se realizó un estudio descriptivo y transversal. Se encuestaron de manera aleatoria 114 alumnos de 6.to año de Medicina Humana. Se recolectaron los datos mediante dos encuestas de escala tipo Likert en modalidad virtual mediante un link de Google Forms y analizados mediante Microsoft Excel.
Resultados: El 50 % (n=57) de los estudiantes con edades entre 26 a 31 años. El 84 % (n=96) de los estudiantes tiene un nivel de aprendizaje electrónico medio; se observó en el 76 % (n=87) un rendimiento académico medianamente bajo.
Conclusiones: El aprendizaje electrónico puede ser una modalidad efectiva para mejorar el rendimiento académico del estudiante. |
format | Article |
id | doaj-art-e9289e4b96024d5a99903037828b84c4 |
institution | Kabale University |
issn | 1608-8921 3005-3781 |
language | Spanish |
publishDate | 2024-09-01 |
publisher | Universidad de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus |
record_format | Article |
series | Gaceta Médica Espirituana |
spelling | doaj-art-e9289e4b96024d5a99903037828b84c42025-01-11T05:16:04ZspaUniversidad de Ciencias Médicas de Sancti SpíritusGaceta Médica Espirituana1608-89213005-37812024-09-012601213Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina HumanaYurisbel Tomás Solenzal Alvarez0Walter Alexander Martínez Huamán1Miguel Angel Amaró Garrido2Tatiana Hernández González3Marisely Casanova Cruz4Universidad Científica del Sur, LimaUniversidad Privada San Juan Bautista, LimaPoliclínico Universitario “Juana Naranjo León”, Sancti SpíritusHospital General Provincial “Camilo Cienfuegos”, Sancti SpíritusPoliclínico Universitario “Juana Naranjo León”, Sancti SpíritusFundamento: El aprendizaje electrónico como modalidad en la enseñanza, impulsado durante la pandemia de COVID-19, es un reto que puede influir de manera positiva en el rendimiento académico, asimismo optimizar la enseñanza tradicional en la educación médica actual. Objetivo: Describir el aprendizaje electrónico y el rendimiento académico en alumnos de 6.to año de Medicina Humana de la Universidad Privada San Juan Bautista, Sede Chorrillos durante el año 2022. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo y transversal. Se encuestaron de manera aleatoria 114 alumnos de 6.to año de Medicina Humana. Se recolectaron los datos mediante dos encuestas de escala tipo Likert en modalidad virtual mediante un link de Google Forms y analizados mediante Microsoft Excel. Resultados: El 50 % (n=57) de los estudiantes con edades entre 26 a 31 años. El 84 % (n=96) de los estudiantes tiene un nivel de aprendizaje electrónico medio; se observó en el 76 % (n=87) un rendimiento académico medianamente bajo. Conclusiones: El aprendizaje electrónico puede ser una modalidad efectiva para mejorar el rendimiento académico del estudiante.https://revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/2614rendimiento académicotecnología educacionalrealidad virtualeducación médica y métodosestudiantes de medicina. |
spellingShingle | Yurisbel Tomás Solenzal Alvarez Walter Alexander Martínez Huamán Miguel Angel Amaró Garrido Tatiana Hernández González Marisely Casanova Cruz Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana Gaceta Médica Espirituana rendimiento académico tecnología educacional realidad virtual educación médica y métodos estudiantes de medicina. |
title | Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana |
title_full | Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana |
title_fullStr | Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana |
title_full_unstemmed | Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana |
title_short | Aprendizaje electrónico y rendimiento académico en estudiantes de Medicina Humana |
title_sort | aprendizaje electronico y rendimiento academico en estudiantes de medicina humana |
topic | rendimiento académico tecnología educacional realidad virtual educación médica y métodos estudiantes de medicina. |
url | https://revgmespirituana.sld.cu/index.php/gme/article/view/2614 |
work_keys_str_mv | AT yurisbeltomassolenzalalvarez aprendizajeelectronicoyrendimientoacademicoenestudiantesdemedicinahumana AT walteralexandermartinezhuaman aprendizajeelectronicoyrendimientoacademicoenestudiantesdemedicinahumana AT miguelangelamarogarrido aprendizajeelectronicoyrendimientoacademicoenestudiantesdemedicinahumana AT tatianahernandezgonzalez aprendizajeelectronicoyrendimientoacademicoenestudiantesdemedicinahumana AT mariselycasanovacruz aprendizajeelectronicoyrendimientoacademicoenestudiantesdemedicinahumana |