تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية
الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى توفّر مخرجات منحى STEAM في نتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، وإلى تقديم تصور مقترح لنتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في ضوء مخرجات منحى STEAM. المنهجية: استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي مُعتمد...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2024-12-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/7964 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841554293026455552 |
|---|---|
| author | Nuha Ismail Iter Rabiha Mohammad Issa Elyan |
| author_facet | Nuha Ismail Iter Rabiha Mohammad Issa Elyan |
| author_sort | Nuha Ismail Iter |
| collection | DOAJ |
| description |
الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى توفّر مخرجات منحى STEAM في نتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، وإلى تقديم تصور مقترح لنتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في ضوء مخرجات منحى STEAM.
المنهجية: استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي مُعتمدةً على أسلوب التحليل الموضوعي الثيمائي (Thematic Description) لنتاجات تعلم برامج إعداد المعلمين، حيث تم استخدام التحليل الاستقرائي والاستنباطي باستخدام قوائم الترميز (Code Book). كما واستُخْدِمَ أسلوب تحليل النظم لتطوير نتاجات تعلم مقصودة ILOs وفق منحى STEAM لبرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، وتم تقييم الصدق التحكيمي للتصور المقترح باستخدام سُلّم تقدير لمعايير التصور من قبل مجموعة من الخبراء.
النتائج: توصلت الدراسة إلى وجود تفاوت في تمثيل مخرجات تعلم STEAM في برامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، ومحدودية التعبير عن معناها. وجاءت المخرجات المتعلقة بالتفكير الناقد والتفكير التّأمُّلي والتعلم التعاوني وحل المشكلات الأعلى تمثيلًا. كما وأن التصور المقترح يتضمن مصفوفة المدخلات والعمليات والمخرجات التي تشتمل على نتاجات تعلُّم ILOs وفق منحى STEAM بمستوياتها الأربعة: المعرفة (عددها 8)، والمهارات التخصُّصية الذهنية (عددها 12)، والمهارات الأدائية والمهنية (عددها 12)، والمهارات العامة المنقولة (عددها 10) حيث جاء شاملًا لعناصره وواضحًا في محتواه وقابلًا للتنفيذ بدرجة مرتفعة.
الخلاصة: طرحت الدراسة آليات لتطبيق التصور على مستوى هيئة الاعتماد والجودة ووزارة التربية والتعليم العالي كاستخدامه لتقييم برامج إعداد المعلمين، وعلى مستوى الجامعة لتطوير نتاجات التعلم المقصودة ILOs لبرامج إعداد المعلمين وفق منحى STEAM، وعلى مستوى المدارس لتوفير معلمين مختصين بمنحى STEAM والمساهمة في تحقيق فكرة المدرسة المنتجة.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e919c63f5f254c158f740f525f202d6d |
| institution | Kabale University |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj-art-e919c63f5f254c158f740f525f202d6d2025-01-08T15:32:07ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122024-12-0151410.35516/edu.v51i4.7964تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية Nuha Ismail Iter0Rabiha Mohammad Issa Elyan1رئيس برنامج التأهيل التربوي، كلية الآداب والعلوم التربوية، جامعة فلسطين التقنية-خضوري، طولكرم، فلسطيندائرة الطفولة المبكرة، كلية التربية، جامعة بيت لحم، بيت لحم، فلسطين الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى توفّر مخرجات منحى STEAM في نتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، وإلى تقديم تصور مقترح لنتاجات التعلم المقصودة (ILOs) لبرامج إعداد المعلمين في ضوء مخرجات منحى STEAM. المنهجية: استخدمت هذه الدراسة المنهج النوعي مُعتمدةً على أسلوب التحليل الموضوعي الثيمائي (Thematic Description) لنتاجات تعلم برامج إعداد المعلمين، حيث تم استخدام التحليل الاستقرائي والاستنباطي باستخدام قوائم الترميز (Code Book). كما واستُخْدِمَ أسلوب تحليل النظم لتطوير نتاجات تعلم مقصودة ILOs وفق منحى STEAM لبرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، وتم تقييم الصدق التحكيمي للتصور المقترح باستخدام سُلّم تقدير لمعايير التصور من قبل مجموعة من الخبراء. النتائج: توصلت الدراسة إلى وجود تفاوت في تمثيل مخرجات تعلم STEAM في برامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية، ومحدودية التعبير عن معناها. وجاءت المخرجات المتعلقة بالتفكير الناقد والتفكير التّأمُّلي والتعلم التعاوني وحل المشكلات الأعلى تمثيلًا. كما وأن التصور المقترح يتضمن مصفوفة المدخلات والعمليات والمخرجات التي تشتمل على نتاجات تعلُّم ILOs وفق منحى STEAM بمستوياتها الأربعة: المعرفة (عددها 8)، والمهارات التخصُّصية الذهنية (عددها 12)، والمهارات الأدائية والمهنية (عددها 12)، والمهارات العامة المنقولة (عددها 10) حيث جاء شاملًا لعناصره وواضحًا في محتواه وقابلًا للتنفيذ بدرجة مرتفعة. الخلاصة: طرحت الدراسة آليات لتطبيق التصور على مستوى هيئة الاعتماد والجودة ووزارة التربية والتعليم العالي كاستخدامه لتقييم برامج إعداد المعلمين، وعلى مستوى الجامعة لتطوير نتاجات التعلم المقصودة ILOs لبرامج إعداد المعلمين وفق منحى STEAM، وعلى مستوى المدارس لتوفير معلمين مختصين بمنحى STEAM والمساهمة في تحقيق فكرة المدرسة المنتجة. https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/7964منحى STEAMنتاجات التعلم المقصودة (ILOs)برامج إعداد المعلمينالتصور المقترح. |
| spellingShingle | Nuha Ismail Iter Rabiha Mohammad Issa Elyan تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية دراسات: العلوم التربوية منحى STEAM نتاجات التعلم المقصودة (ILOs) برامج إعداد المعلمين التصور المقترح. |
| title | تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية |
| title_full | تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية |
| title_fullStr | تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية |
| title_full_unstemmed | تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية |
| title_short | تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى STEAM ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية: دراسة نوعية |
| title_sort | تصور مقترح لدمج نتاجات التعلم المرتبطة بمنحى steam ببرامج إعداد المعلمين في الجامعات الفلسطينية دراسة نوعية |
| topic | منحى STEAM نتاجات التعلم المقصودة (ILOs) برامج إعداد المعلمين التصور المقترح. |
| url | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/7964 |
| work_keys_str_mv | AT nuhaismailiter tṣwrmqtrḥldmjntạjạtạltʿlmạlmrtbṭẗbmnḥysteambbrạmjạʿdạdạlmʿlmynfyạljạmʿạtạlflsṭynyẗdrạsẗnwʿyẗ AT rabihamohammadissaelyan tṣwrmqtrḥldmjntạjạtạltʿlmạlmrtbṭẗbmnḥysteambbrạmjạʿdạdạlmʿlmynfyạljạmʿạtạlflsṭynyẗdrạsẗnwʿyẗ |