Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
Bu araştırmada, yaratıcıdrama ile bütünleştirilmişiletişim becerileri eğitiminin, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi bölümü öğrencilerinin iletişim becerilerine etkisinin olup olmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, “öntest-sontest kontrol gruplu deneme modeli” ile çalışılmıştır. Araştırmanın örnek...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2010-02-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724342 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841561963571707904 |
|---|---|
| author | Emel Arslan Filiz Erbay Yeliz Saygın |
| author_facet | Emel Arslan Filiz Erbay Yeliz Saygın |
| author_sort | Emel Arslan |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada, yaratıcıdrama ile bütünleştirilmişiletişim becerileri eğitiminin, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi bölümü öğrencilerinin iletişim becerilerine etkisinin olup olmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, “öntest-sontest kontrol gruplu deneme modeli” ile çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemi Selçuk Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliğinde okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Deney grubu 24 öğrenciden, kontrol grubu 24 öğrenciden oluşmaktadır. Deney grubu öğrencilerine 8 hafta boyunca 90 dakikalık yaratıcıdrama ile bütünleştirilmişiletişim becerileri eğitim programıuygulanmıştır. Uygulanan eğitim programında, öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirebileceği düşünülen tanışma, kaynaşma, kendini ve duygularınıtanıma, anlama, duygularıifade edebilme, kendine ilişkin farkındalık geliştirme, gruba uyma, liderlik yapma, lideri izleme, grubun devamlılığıiçin strateji geliştirme, göz kontağıkurabilme, jest ve mimikleri kullanma, beden dilini kullanma, sözsüz iletişim, kendine ve gruba güven duyma, iletişimin kendisi için anlamınıifade etme, başkalarınıanlama, empati kurabilme, farklıaçılardan bakabilme, iletişim engellerini tanıma ve çözüm getirebilme ve dinleme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmişve programda bu becerilere yer verilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına eğitim programıöncesi öntest , 8 hafta sonunda da sontest uygulanmıştır. Veri toplama aracıolarak, öğrencilerin iletişim becerilerini ölçmek amacıyla Korkut 1997 tarafından yetişkinlere uyarlanan “İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği İBDÖ ” kullanılmıştır. Ölçek 25 maddeden oluşan ve “her zaman 5 , sıklıkla 4 , bazen 3 , nadiren 2 , hiçbir zaman 1 ” şeklinde sıralanan 5’li likert tipi bir ölçektir. Ölçekten alınan yüksek puan öğrencilerin iletişim becerilerinde daha başarılıolduklarınıgöstermektedir. Verilerin analizinden elde edilen bulgular yaratıcıdrama yöntemi ile verilen iletişim becerileri eğitiminin öğrencilerin iletişim becerileri puanlarınıyükselttiği sonucunu ortaya çıkarmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e670bd6f12aa49d6a0709a8f3a03b86c |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-4750 |
| language | English |
| publishDate | 2010-02-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-e670bd6f12aa49d6a0709a8f3a03b86c2025-01-03T01:16:57ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi2667-47502010-02-012318154Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesiEmel Arslan0Filiz Erbay1Yeliz Saygın2Selçuk ÜniversitesiSelçuk ÜniversitesiSelçuk ÜniversitesiBu araştırmada, yaratıcıdrama ile bütünleştirilmişiletişim becerileri eğitiminin, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi bölümü öğrencilerinin iletişim becerilerine etkisinin olup olmadığının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, “öntest-sontest kontrol gruplu deneme modeli” ile çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemi Selçuk Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliğinde okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Deney grubu 24 öğrenciden, kontrol grubu 24 öğrenciden oluşmaktadır. Deney grubu öğrencilerine 8 hafta boyunca 90 dakikalık yaratıcıdrama ile bütünleştirilmişiletişim becerileri eğitim programıuygulanmıştır. Uygulanan eğitim programında, öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirebileceği düşünülen tanışma, kaynaşma, kendini ve duygularınıtanıma, anlama, duygularıifade edebilme, kendine ilişkin farkındalık geliştirme, gruba uyma, liderlik yapma, lideri izleme, grubun devamlılığıiçin strateji geliştirme, göz kontağıkurabilme, jest ve mimikleri kullanma, beden dilini kullanma, sözsüz iletişim, kendine ve gruba güven duyma, iletişimin kendisi için anlamınıifade etme, başkalarınıanlama, empati kurabilme, farklıaçılardan bakabilme, iletişim engellerini tanıma ve çözüm getirebilme ve dinleme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmişve programda bu becerilere yer verilmiştir. Deney ve kontrol gruplarına eğitim programıöncesi öntest , 8 hafta sonunda da sontest uygulanmıştır. Veri toplama aracıolarak, öğrencilerin iletişim becerilerini ölçmek amacıyla Korkut 1997 tarafından yetişkinlere uyarlanan “İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği İBDÖ ” kullanılmıştır. Ölçek 25 maddeden oluşan ve “her zaman 5 , sıklıkla 4 , bazen 3 , nadiren 2 , hiçbir zaman 1 ” şeklinde sıralanan 5’li likert tipi bir ölçektir. Ölçekten alınan yüksek puan öğrencilerin iletişim becerilerinde daha başarılıolduklarınıgöstermektedir. Verilerin analizinden elde edilen bulgular yaratıcıdrama yöntemi ile verilen iletişim becerileri eğitiminin öğrencilerin iletişim becerileri puanlarınıyükselttiği sonucunu ortaya çıkarmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724342i̇letişimi̇letişim becerileriyaratıcı dramacommunicationcommunication skillscreative drama |
| spellingShingle | Emel Arslan Filiz Erbay Yeliz Saygın Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi i̇letişim i̇letişim becerileri yaratıcı drama communication communication skills creative drama |
| title | Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_full | Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_short | Yaratıcı Drama İle Bütünleştirilmiş İletişim Becerileri Eğitiminin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi |
| title_sort | yaratici drama ile butunlestirilmis iletisim becerileri egitiminin cocuk gelisimi ve egitimi bolumu ogrencilerinin iletisim becerilerine etkisinin incelenmesi |
| topic | i̇letişim i̇letişim becerileri yaratıcı drama communication communication skills creative drama |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724342 |
| work_keys_str_mv | AT emelarslan yaratıcıdramailebutunlestirilmisiletisimbecerileriegitiminincocukgelisimiveegitimibolumuogrencilerininiletisimbecerilerineetkisininincelenmesi AT filizerbay yaratıcıdramailebutunlestirilmisiletisimbecerileriegitiminincocukgelisimiveegitimibolumuogrencilerininiletisimbecerilerineetkisininincelenmesi AT yelizsaygın yaratıcıdramailebutunlestirilmisiletisimbecerileriegitiminincocukgelisimiveegitimibolumuogrencilerininiletisimbecerilerineetkisininincelenmesi |