Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemática
En el presente artículo muestra algunos indicadores operativos para evaluar las tesis de grado de los egresados de la maestría en Educación Matemática. El trabajo muestra los datos de las tesis por orientación, por eje temático, por marco teórico y por instrumentos metodológicos, y enumera los a...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2011-05-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/275 |
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| author | Salvador Hernández Vaca Héctor Manuel Jacobo García |
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| description | En el presente artículo muestra algunos indicadores operativos para evaluar las tesis de grado de los egresados de la maestría en Educación Matemática. El trabajo muestra los datos de las tesis por orientación, por eje temático, por marco teórico y por instrumentos metodológicos, y enumera los autores más citados, con esa información inferimos la visión que los egresados tienen de la educación matemática, su papel como docentes y los conocimientos que les han dejado los distintos cursos para su desarrollo profesional. La pregunta que esta investigación busca responder es: ¿cuál fue el marco teórico y los instrumentos metodológicos que tomaron los estudiantes de la maestría en educación matemática para realizar sus propuestas de intervención pedagógica en las tesis de grado? |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2011-05-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| spelling | doaj-art-e3e6e63ce6774f6e9f060edf8ff293032025-01-10T06:32:55ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412011-05-01131268Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemáticaSalvador Hernández Vaca0Héctor Manuel Jacobo García1Centro de Ciencias de SinaloaUniversidad Pedagógica Nacional, Unidad CuliacánEn el presente artículo muestra algunos indicadores operativos para evaluar las tesis de grado de los egresados de la maestría en Educación Matemática. El trabajo muestra los datos de las tesis por orientación, por eje temático, por marco teórico y por instrumentos metodológicos, y enumera los autores más citados, con esa información inferimos la visión que los egresados tienen de la educación matemática, su papel como docentes y los conocimientos que les han dejado los distintos cursos para su desarrollo profesional. La pregunta que esta investigación busca responder es: ¿cuál fue el marco teórico y los instrumentos metodológicos que tomaron los estudiantes de la maestría en educación matemática para realizar sus propuestas de intervención pedagógica en las tesis de grado?https://redie.uabc.mx/redie/article/view/275Matemáticasenseñanza de las matemáticasmodelos pedagógicosejercicios de matemáticas. |
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