مروری بر مطالعات فراگیری و رشد زبان فارسی درمقام زبان اول
پیدایش نظریة ذاتیبودن زبان مطالعات فراگیری زبان اول را انسجام بخشید و با تمرکز بر گفتار کودک توانست مراحل رشد آن را شناسایی کند و به یافتههای ارزش‌مندی برسد و نظریههای نوینی برای فهم بهتر این پدیده ارائه دهد. جستار حاضر میکوشد: 1. با مروری کوتاه بر نظریههای فراگیری و رشد زبان به بررسی مبانی نظر...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Institute for Humanities and Cultural Studies (IHCS)
2020-01-01
|
| Series: | پژوهش‌نامۀ انتقادی متون و برنامه‌های علوم انسانی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/article_4875_bf890d7114b8df55b737bc5c3c7a25a2.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | پیدایش نظریة ذاتیبودن زبان مطالعات فراگیری زبان اول را انسجام بخشید و با تمرکز بر گفتار کودک توانست مراحل رشد آن را شناسایی کند و به یافتههای ارزش‌مندی برسد و نظریههای نوینی برای فهم بهتر این پدیده ارائه دهد. جستار حاضر میکوشد: 1. با مروری کوتاه بر نظریههای فراگیری و رشد زبان به بررسی مبانی نظری این قلمرو بپردازد، 2. با رویکرد تحلیلی به پژوهشهای انجام‌شده در فراگیری و رشد زبان فارسی درمقام زبان اول جایگاه این پژوهشها در مطالعات زبانی را نشان دهد. بدین منظور با جست‌وجو در پایگاههای دادة پژوهشهای داخل کشور و سه نمایة SID، Noormags، و Magiran پژوهشهای فراگیری و رشد زبان اول (فارسی) طی سالهای 1365-1394 مشخص شد. 76 جستار در پنج دستة پژوهشهای رابطهای ـ علّی، توصیفی، مروری، مقایسهای، و اعتبارسنجی آزمونها طبقه‌بندی شد. یافتهها نشان داد که بیش‌تر پژوهشها در حوزة توان‌بخشی و متغیرهای مسبب اختلال در فراگیری و رشد انجام شده است. مطالعات توصیفی محدودی در حوزۀ شناخت و مراحل رشد زبان فارسی انجام شده است، اما در‌بارۀ نظریههای فرهنگی ـ اجتماعی ویگوتسکی و کاربردمحور توماسلو پژوهش چندانی انجام نگرفته است. |
|---|---|
| ISSN: | 2383-1650 |