Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi
Öğrencilerin okula aidiyet duygusunun gelişmesi, birbirlerine olan bağlılıkları, kendilerini okulda daha mutlu, huzurlu hissetmelerini sağlar. Ayrıca bu durum öğrencilerin akademik, sosyal ve psikolojik gelişimleri açısından oldukça önemli bir role sahiptir. Bu çalışma, Orta...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Motif Yayıncılık
2020-06-01
|
| Series: | Dini Araştırmalar |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.15745/da.682798 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841545317010374656 |
|---|---|
| author | Zeynep Yüksel |
| author_facet | Zeynep Yüksel |
| author_sort | Zeynep Yüksel |
| collection | DOAJ |
| description |
Öğrencilerin okula aidiyet duygusunun gelişmesi, birbirlerine olan bağlılıkları, kendilerini okulda daha mutlu, huzurlu hissetmelerini sağlar. Ayrıca bu durum öğrencilerin akademik, sosyal ve psikolojik gelişimleri açısından oldukça önemli bir role sahiptir. Bu çalışma, Ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerin okula aidiyet düzeylerini çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, Ankara ve Çankırı’da tesadüfi örneklem yoluyla seçilmiş farklı lise türlerinde öğrenim gören 1817 lise öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Goodnew tarafından oluşturulan ve Sarı’nın Türkçeye uyarladığı Okula Aidiyet Duygusu Ölçeği (OADÖ) kullanılmıştır. Ölçeğin geçerlik güvenirlik çalışması bu çalışmada tekrarlanmıştır. Ölçekten elde edilen verileri değerlendirmek amacıyla Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis test istatistiği kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğrencilerin okula aidiyet duygularıyla cinsiyet, lise türü, devam edilen sınıf ve okul tercihi anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Bunun yanında okula aidiyet duygusu ile yaşanılan şehir arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ayrıca okula aidiyet duygu düzeyinin nedenlerini belirlemek amacıyla öğrencilerin 9.,16., ve 17. Sorulara verdikleri cevaplar değerlendirilmiştir. Öğrencilerin OADÖ’den elde ettikleri ortalama değer 3,28 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin okula aidiyet duygu düzeylerinin ortalama değerin (3.00) üzerinde olduğu ifade edilebilir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-dfea01ecb1864304bc98326524465011 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-966X |
| language | Arabic |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Motif Yayıncılık |
| record_format | Article |
| series | Dini Araştırmalar |
| spelling | doaj-art-dfea01ecb1864304bc983265244650112025-01-12T07:49:17ZaraMotif YayıncılıkDini Araştırmalar1301-966X2020-06-01235717319410.15745/da.682798 Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi Zeynep Yüksel0https://orcid.org/0000-0001-7880-156XÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ Öğrencilerin okula aidiyet duygusunun gelişmesi, birbirlerine olan bağlılıkları, kendilerini okulda daha mutlu, huzurlu hissetmelerini sağlar. Ayrıca bu durum öğrencilerin akademik, sosyal ve psikolojik gelişimleri açısından oldukça önemli bir role sahiptir. Bu çalışma, Ortaöğretim kurumlarında okuyan öğrencilerin okula aidiyet düzeylerini çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, Ankara ve Çankırı’da tesadüfi örneklem yoluyla seçilmiş farklı lise türlerinde öğrenim gören 1817 lise öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Goodnew tarafından oluşturulan ve Sarı’nın Türkçeye uyarladığı Okula Aidiyet Duygusu Ölçeği (OADÖ) kullanılmıştır. Ölçeğin geçerlik güvenirlik çalışması bu çalışmada tekrarlanmıştır. Ölçekten elde edilen verileri değerlendirmek amacıyla Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis test istatistiği kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğrencilerin okula aidiyet duygularıyla cinsiyet, lise türü, devam edilen sınıf ve okul tercihi anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Bunun yanında okula aidiyet duygusu ile yaşanılan şehir arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ayrıca okula aidiyet duygu düzeyinin nedenlerini belirlemek amacıyla öğrencilerin 9.,16., ve 17. Sorulara verdikleri cevaplar değerlendirilmiştir. Öğrencilerin OADÖ’den elde ettikleri ortalama değer 3,28 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin okula aidiyet duygu düzeylerinin ortalama değerin (3.00) üzerinde olduğu ifade edilebilir.https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.15745/da.682798 |
| spellingShingle | Zeynep Yüksel Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi Dini Araştırmalar |
| title |
Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi
|
| title_full |
Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi
|
| title_fullStr |
Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi
|
| title_full_unstemmed |
Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi
|
| title_short |
Orta Öğretim Öğrencilerinin Okula Aidiyet Düzeyi
|
| title_sort | orta ogretim ogrencilerinin okula aidiyet duzeyi |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.15745/da.682798 |
| work_keys_str_mv | AT zeynepyuksel ortaogretimogrencilerininokulaaidiyetduzeyi |