Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü
Okul öncesindeki çocukların gelişimlerinin desteklenmesinde sosyal sorumluluk projelerinin rolünün belirlenmesi amacıyla geliştirilen araştırma kapsamında “Her Güne Bir Etkinlik” (2017-2018) ile “Mamak’ta Bilim Yolculuğu-Dil ve Kavram Gelişimi Atölyeleri” (2018-2019) projeleri gerçekleştirilmiş, çoc...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2020-11-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/895610 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846145780573798400 |
|---|---|
| author | Esra İlhan Ayşenur Günay Burcu Çabuk |
| author_facet | Esra İlhan Ayşenur Günay Burcu Çabuk |
| author_sort | Esra İlhan |
| collection | DOAJ |
| description | Okul öncesindeki çocukların gelişimlerinin desteklenmesinde sosyal sorumluluk projelerinin rolünün belirlenmesi amacıyla geliştirilen araştırma kapsamında “Her Güne Bir Etkinlik” (2017-2018) ile “Mamak’ta Bilim Yolculuğu-Dil ve Kavram Gelişimi Atölyeleri” (2018-2019) projeleri gerçekleştirilmiş, çocuklar arasında fırsat eşitliği sağlamak, farklı uygulamalarla eğitimlerine katkıda bulunmak, öğretmenlere farklı eğitsel bakış açılarını göstermek, öğretmen adaylarının teorik bilgiyi oyunlaştırarak uygulamalarını, velilere oyunla eğitimin önemini benimsetmek amaçlanmıştır. Kavram oyuncakları, etkileşimli kitap okuma, Orff Schulwerk temelli müzik eğitimi, çocuk yogası, drama kullanılarak ve bahçe oyunları oynanarak 32 lisans öğrencisiyle üniversite kampüsünde gerçekleştirilmiştir. Bu durum çalışmasında, Ankara-Mamak’taki 198 anasınıfı evreninde, basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak 1503 çocuğa, 110 öğretmene, 196 veliye ulaşılmıştır. Nitel veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen, geçerlik-güvenirlik çalışmaları yapılan yarı-yapılandırılmış görüşme ve gözlem formlarıyla elde edilmiş, betimsel analizle çözümlenmiştir. Çocukların özellikle dil, sosyal-duygusal, bilişsel gelişimlerinde ilerleme gözlemlenmiş; öğretmenlerin farklı oyunlar-oyuncakları gördükleri, uygulamaları gözlemleyerek çeşitli etkinlikler gerçekleştirdikleri belirlenmiştir. Öğretmen adayları, lisans öğrenimlerinde edindikleri bilgileri deneyimlemişlerdir. Velilerden çocuklarının gelişimleriyle ilgili olumlu görüşler alınmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-df852e45582047139d0b3c1a0b8bca4b |
| institution | Kabale University |
| issn | 2564-7458 |
| language | English |
| publishDate | 2020-11-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi |
| spelling | doaj-art-df852e45582047139d0b3c1a0b8bca4b2024-12-02T05:11:28ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi2564-74582020-11-0123249751210.29249/selcuksbmyd.663005154Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin RolüEsra İlhan0Ayşenur Günay1Burcu Çabuk2T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞIT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞIAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim DalıOkul öncesindeki çocukların gelişimlerinin desteklenmesinde sosyal sorumluluk projelerinin rolünün belirlenmesi amacıyla geliştirilen araştırma kapsamında “Her Güne Bir Etkinlik” (2017-2018) ile “Mamak’ta Bilim Yolculuğu-Dil ve Kavram Gelişimi Atölyeleri” (2018-2019) projeleri gerçekleştirilmiş, çocuklar arasında fırsat eşitliği sağlamak, farklı uygulamalarla eğitimlerine katkıda bulunmak, öğretmenlere farklı eğitsel bakış açılarını göstermek, öğretmen adaylarının teorik bilgiyi oyunlaştırarak uygulamalarını, velilere oyunla eğitimin önemini benimsetmek amaçlanmıştır. Kavram oyuncakları, etkileşimli kitap okuma, Orff Schulwerk temelli müzik eğitimi, çocuk yogası, drama kullanılarak ve bahçe oyunları oynanarak 32 lisans öğrencisiyle üniversite kampüsünde gerçekleştirilmiştir. Bu durum çalışmasında, Ankara-Mamak’taki 198 anasınıfı evreninde, basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak 1503 çocuğa, 110 öğretmene, 196 veliye ulaşılmıştır. Nitel veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen, geçerlik-güvenirlik çalışmaları yapılan yarı-yapılandırılmış görüşme ve gözlem formlarıyla elde edilmiş, betimsel analizle çözümlenmiştir. Çocukların özellikle dil, sosyal-duygusal, bilişsel gelişimlerinde ilerleme gözlemlenmiş; öğretmenlerin farklı oyunlar-oyuncakları gördükleri, uygulamaları gözlemleyerek çeşitli etkinlikler gerçekleştirdikleri belirlenmiştir. Öğretmen adayları, lisans öğrenimlerinde edindikleri bilgileri deneyimlemişlerdir. Velilerden çocuklarının gelişimleriyle ilgili olumlu görüşler alınmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/895610okul öncesi eğitimsosyo-ekonomik düzeyfırsat eşitliği |
| spellingShingle | Esra İlhan Ayşenur Günay Burcu Çabuk Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi okul öncesi eğitim sosyo-ekonomik düzey fırsat eşitliği |
| title | Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü |
| title_full | Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü |
| title_fullStr | Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü |
| title_full_unstemmed | Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü |
| title_short | Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Gelişimlerinin Desteklenmesi: Sosyal Sorumluluk Projelerinin Rolü |
| title_sort | okul oncesi donem cocuklarinin gelisimlerinin desteklenmesi sosyal sorumluluk projelerinin rolu |
| topic | okul öncesi eğitim sosyo-ekonomik düzey fırsat eşitliği |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/895610 |
| work_keys_str_mv | AT esrailhan okuloncesidonemcocuklarınıngelisimlerinindesteklenmesisosyalsorumlulukprojelerininrolu AT aysenurgunay okuloncesidonemcocuklarınıngelisimlerinindesteklenmesisosyalsorumlulukprojelerininrolu AT burcucabuk okuloncesidonemcocuklarınıngelisimlerinindesteklenmesisosyalsorumlulukprojelerininrolu |