Okul Yöneticilerinin ve Öğretmenlerin Sahip Oldukları Değerlerin Demografik Özellikleri Açısından Değerlendirilmesi
Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin sahip oldukları değerlerin farklı değişkenler açısından incelemektir. Bu araştırma genel tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modelidir. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Schwartz Değerler ölçeği ve araştırmacılar ta...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2015-06-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-29-makale-20.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin sahip oldukları
değerlerin farklı değişkenler açısından incelemektir. Bu araştırma genel
tarama modelinin bir alt türü olan ilişkisel tarama modelidir. Araştırmada
veri toplama aracı olarak, Schwartz Değerler ölçeği ve araştırmacılar tarafından
geliştirilen kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmada, analiz teknikleri
bağlamında, bağımsız grup t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA)
kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, cinsiyet açısından değerler
ölçeğinin geleneksellik ve uyum alt boyutlarında bir farklılaşma vardır.
Öğrenim durumunda ise, değerler ölçeğinin güç, uyarılma ve güvenlik alt boyutlarında
farklılaşmanın olduğu görülmektedir. Kıdem değişkeninde ise, değerler
ölçeğinin uyarılma ve öz yönetim alt boyutlarında bir farklılaşma söz konusudur. Yapılan görev bağlamında ise, hazcılık alt boyutunda bir farklılık
söz konusudur. Branş değişkeninde ise, değerler ölçeğinin güç, başarı, hazcılık,
uyarılma, özyönetim, evrensellik, yardımseverlik, geleneksellik ve güvenlik alt
boyutlarında bir farklılaşma söz konusu iken, sadece uyum alt boyutunda branşa
göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |