Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji
Studenti na studiju Glazbene pedagogije stječu znanja i vještine iz praktičnih glazbenih predmeta, glazbeno-teorijskih predmeta i pedagoških predmeta. Nakon završetka studija najčešće rade u glazbenim i općeobrazovnim školama te visokoškolskim ustanovama. Ovim radom željela su se doznati očekivanja...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Christian Academic Circle
2024-01-01
|
| Series: | Nova Prisutnost |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hrcak.srce.hr/file/465959 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846168657627971584 |
|---|---|
| author | Amir Begić Jasna Šulentić Begić Miomira Đurđanović |
| author_facet | Amir Begić Jasna Šulentić Begić Miomira Đurđanović |
| author_sort | Amir Begić |
| collection | DOAJ |
| description | Studenti na studiju Glazbene pedagogije stječu znanja i vještine iz praktičnih glazbenih predmeta, glazbeno-teorijskih predmeta i pedagoških predmeta. Nakon završetka studija najčešće rade u glazbenim i općeobrazovnim školama te visokoškolskim ustanovama. Ovim radom željela su se doznati očekivanja i želje studenata Glazbene pedagogije osječke i novosadske akademije o pozivu koji ih očekuje nakon završetka studija. Također su se htjeli utvrditi njihovi stavovi o budućem radu i moguće statistički značajne razlike u njihovim stavovima s obzirom na sociodemografske varijable. Rezultati su pokazali da bi većina studenata najviše voljela podučavati u glazbenoj školi. Budući glazbeni pedagozi su iskazali visok stupanj slaganja s tvrdnjama o važnosti cjeloživotnog obrazovanja i značenju stručnih i pedagoških kompetencija koje stječu za vrijeme studija kao i s tvrdnjama o očekivanoj uspješnoj suradnji s učenicima, kolegama i roditeljima te očekivanom zadovoljstvu bavljenja budućim pedagoškim radom. Statistički značajne razlike nisu utvrđene s obzirom na postavljene istraživačke hipoteze tako da hipoteze nisu prihvaćene. Smatramo da je pozitivna činjenica da studenti Glazbene pedagogije s optimizmom gledaju na svoj budući pedagoški rad, što je putokaz visokoškolskim institucijama da i dalje vode računa o motivirajućem i kvalitetnom obrazovanju budućih glazbenih pedagoga. |
| format | Article |
| id | doaj-art-d9a911e9a70c41e69825aff6a73fc4fb |
| institution | Kabale University |
| issn | 1334-2312 1848-8676 |
| language | English |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Christian Academic Circle |
| record_format | Article |
| series | Nova Prisutnost |
| spelling | doaj-art-d9a911e9a70c41e69825aff6a73fc4fb2024-11-13T15:17:06ZengChristian Academic CircleNova Prisutnost1334-23121848-86762024-01-01XXII360962410.31192/np.22.3.9Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i SrbijiAmir Begić0Jasna Šulentić Begić1Miomira Đurđanović2Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, The Academy of Arts and Culture in Osijek, Osijek, CroatiaJosip Juraj Strossmayer University of Osijek, The Academy of Arts and Culture in Osijek, Osijek, CroatiaUniversity of Novi Sad, Academy of Arts, Novi Sad, SerbiaStudenti na studiju Glazbene pedagogije stječu znanja i vještine iz praktičnih glazbenih predmeta, glazbeno-teorijskih predmeta i pedagoških predmeta. Nakon završetka studija najčešće rade u glazbenim i općeobrazovnim školama te visokoškolskim ustanovama. Ovim radom željela su se doznati očekivanja i želje studenata Glazbene pedagogije osječke i novosadske akademije o pozivu koji ih očekuje nakon završetka studija. Također su se htjeli utvrditi njihovi stavovi o budućem radu i moguće statistički značajne razlike u njihovim stavovima s obzirom na sociodemografske varijable. Rezultati su pokazali da bi većina studenata najviše voljela podučavati u glazbenoj školi. Budući glazbeni pedagozi su iskazali visok stupanj slaganja s tvrdnjama o važnosti cjeloživotnog obrazovanja i značenju stručnih i pedagoških kompetencija koje stječu za vrijeme studija kao i s tvrdnjama o očekivanoj uspješnoj suradnji s učenicima, kolegama i roditeljima te očekivanom zadovoljstvu bavljenja budućim pedagoškim radom. Statistički značajne razlike nisu utvrđene s obzirom na postavljene istraživačke hipoteze tako da hipoteze nisu prihvaćene. Smatramo da je pozitivna činjenica da studenti Glazbene pedagogije s optimizmom gledaju na svoj budući pedagoški rad, što je putokaz visokoškolskim institucijama da i dalje vode računa o motivirajućem i kvalitetnom obrazovanju budućih glazbenih pedagoga.https://hrcak.srce.hr/file/465959cjeloživotno obrazovanjekompetencijepedagoški radstudenti Glazbene pedagogije |
| spellingShingle | Amir Begić Jasna Šulentić Begić Miomira Đurđanović Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji Nova Prisutnost cjeloživotno obrazovanje kompetencije pedagoški rad studenti Glazbene pedagogije |
| title | Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji |
| title_full | Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji |
| title_fullStr | Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji |
| title_full_unstemmed | Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji |
| title_short | Očekivanja budućih glazbenih pedagoga u Hrvatskoj i Srbiji |
| title_sort | ocekivanja buducih glazbenih pedagoga u hrvatskoj i srbiji |
| topic | cjeloživotno obrazovanje kompetencije pedagoški rad studenti Glazbene pedagogije |
| url | https://hrcak.srce.hr/file/465959 |
| work_keys_str_mv | AT amirbegic ocekivanjabuducihglazbenihpedagogauhrvatskojisrbiji AT jasnasulenticbegic ocekivanjabuducihglazbenihpedagogauhrvatskojisrbiji AT miomirađurđanovic ocekivanjabuducihglazbenihpedagogauhrvatskojisrbiji |