Internacionalização e ensino de línguas estrangeiras
O processo de internacionalização das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras e as ações por ele desencadeadas têm sido um ponto central de discussão no âmbito das políticas e das práticas linguísticas dessas instituições. A internacionalização é um processo que tem como objetivo principal...
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| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos
2024-12-01
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| author | Marina Mello de Menezes Felix de Souza Heloisa Albuquerque-Costa Valeska Virgínia Soares Souza Telma Cristina de Almeida Silva Pereira |
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| description | O processo de internacionalização das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras e as ações por ele desencadeadas têm sido um ponto central de discussão no âmbito das políticas e das práticas linguísticas dessas instituições. A internacionalização é um processo que tem como objetivo principal assegurar a visibilidade nacional e internacional da produção, da mobilidade acadêmica, da internacionalização em casa e do currículo nas IES num escopo mais amplo. Nesse contexto, ações que envolvem gestores, docentes e discentes em práticas de ensino, pesquisa e extensão buscam ampliar relações através de sua participação em projetos cujos desdobramentos incidem em nível local, regional, nacional e internacional. Atualmente, é importante problematizar o lugar do plurilinguismo e das diversas culturas nas políticas linguísticas educativas concernentes ao Ensino Básico e ao Ensino Superior nos documentos com foco na internacionalização elaborados pelo Ministério da Educação (MEC). Dessa forma, cientes da importância da internacionalização e das questões didático-metodológicas, socioculturais e político-linguísticas que elas suscitam para a sua concretização, nesta seção temática reunimos artigos que discutem (a) os desafios da política educacional em prol do plurilinguismo; (b) o impacto do processo de internacionalização na formação de professores de línguas estrangeiras; (c) as ações políticas e didáticas de línguas e culturas com vistas à internacionalização; (d) as questões de plurilinguismo e de translinguagem; e (e) as problemáticas relacionadas aos contextos de migração. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1980-5799 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos |
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| series | Domínios de Lingu@gem |
| spelling | doaj-art-d7163ee231294cc7bce95dfeeb6384b82025-01-15T13:34:51ZengPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosDomínios de Lingu@gem1980-57992024-12-0118e1877e187710.14393/DLv18a2024-7778210Internacionalização e ensino de línguas estrangeirasMarina Mello de Menezes Felix de Souza0https://orcid.org/0000-0002-2208-2794Heloisa Albuquerque-Costa1https://orcid.org/0000-0002-4621-6822Valeska Virgínia Soares Souza2https://orcid.org/0000-0001-5419-9308Telma Cristina de Almeida Silva Pereira3https://orcid.org/0000-0001-9244-1783UFOBUSPUFUUFFO processo de internacionalização das Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras e as ações por ele desencadeadas têm sido um ponto central de discussão no âmbito das políticas e das práticas linguísticas dessas instituições. A internacionalização é um processo que tem como objetivo principal assegurar a visibilidade nacional e internacional da produção, da mobilidade acadêmica, da internacionalização em casa e do currículo nas IES num escopo mais amplo. Nesse contexto, ações que envolvem gestores, docentes e discentes em práticas de ensino, pesquisa e extensão buscam ampliar relações através de sua participação em projetos cujos desdobramentos incidem em nível local, regional, nacional e internacional. Atualmente, é importante problematizar o lugar do plurilinguismo e das diversas culturas nas políticas linguísticas educativas concernentes ao Ensino Básico e ao Ensino Superior nos documentos com foco na internacionalização elaborados pelo Ministério da Educação (MEC). Dessa forma, cientes da importância da internacionalização e das questões didático-metodológicas, socioculturais e político-linguísticas que elas suscitam para a sua concretização, nesta seção temática reunimos artigos que discutem (a) os desafios da política educacional em prol do plurilinguismo; (b) o impacto do processo de internacionalização na formação de professores de línguas estrangeiras; (c) as ações políticas e didáticas de línguas e culturas com vistas à internacionalização; (d) as questões de plurilinguismo e de translinguagem; e (e) as problemáticas relacionadas aos contextos de migração.https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/76486internacionalizaçãolínguas estrangeirasplurilinguismopolíticas educacionaisculturas |
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