As representações sociais dos estudantes da escola básica brasileira sobre biodiversidade marinha
A Educação necessita abordar as atividades científicas e tecnológicas de modo a proporcionar aos estudantes meios de compreender e avaliar suas influências sobre diversos parâmetros que caracterizam a sociedade. Neste sentido, a educação sob a perspectiva Ciência,Tecnologia e Sociedade (CTS), pode...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2024-11-01
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| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/38622 |
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| Summary: | A Educação necessita abordar as atividades científicas e tecnológicas de modo a proporcionar aos estudantes meios de compreender e avaliar suas influências sobre diversos parâmetros que caracterizam a sociedade. Neste sentido, a educação sob a perspectiva Ciência,Tecnologia e Sociedade (CTS), pode promover a adoção de valores e atitudes que lhes permitam interpretar e se posicionar frente a essas atividades tendo em vista os efeitos da globalização, dos sistemas de produção e consumo e a necessidade de transformarmos a realidade social e ambiental, buscando uma melhor qualidade de vida e a sustentabilidade. Portanto, a investigação em tela tem objetivo de identificar a Representação Social (RS) de estudantes da educação básica sobre o ambiente marinho, utilizando as contribuições de Moscovici e a teoria do núcleo central proposta por Abric. Do ponto de vista metodológico, procurou-se identificar a RS de 299 estudantes que se encontram na faixa etária entre 11 e 16 anos, regularmente matriculados no 7ºano, 8ºano e 9ºano do ensino fundamental, de duas escolas brasileiras. Como instrumento de coleta de dados os estudantes tinham que responder à seguinte questão: Ao pensar nos mares e oceanos, quais são as seis primeiras palavras que vem à sua mente? A partir da análise dos dados percebeu-se que mesmo sendo o Brasil um país conhecido por ter uma extensa área litorânea, as respostas dos estudantes revelam a existência de um distanciamento considerável em relação a tal ambiente.
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| ISSN: | 1647-3582 |