Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması
Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin öncelikle, bağımsız öğrenme düzeylerinin ve öğrenme stillerinin nasıl bir dağılım gösterdiğini, cinsiyet ve yaş gibi faktörlerin önemli olup olmadığını açığa çıkarmaktır. Daha sonra, öğrencilerin bu iki konuya ilişkin bilgi düzeylerini çeşitli eğiti...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2015-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38376/444958?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841563949057703936 |
|---|---|
| author | Gülten GENÇ |
| author_facet | Gülten GENÇ |
| author_sort | Gülten GENÇ |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin öncelikle,
bağımsız öğrenme düzeylerinin ve öğrenme stillerinin nasıl bir
dağılım gösterdiğini, cinsiyet ve yaş gibi faktörlerin önemli olup
olmadığını açığa çıkarmaktır. Daha sonra, öğrencilerin bu iki konuya
ilişkin bilgi düzeylerini çeşitli eğitim aktiviteleri yoluyla artırmak ve
öğrencilerin kendi başlarına çalışabilme olanağı bulabilecekleri
bireysel çalışma merkezlerinin oluşturulmasına yönelik ilkeleri
belirlemektir. Bu amaçla planlanan çalışmanın örneklemini,
üniversitenin çeşitli bölümlerinde okumakta olan 408 öğrenci
oluşturmuştur. Veri toplamak için değişkenlerin sorgulandığı bir bilgi
formu ile “Bağımsız Öğrenme Kapasitesi Ölçeği” ve “Kolb Öğrenme
Stilleri Envanteri” kullanılmıştır. Toplanan veri, betimsel ve
ilgileşimsel olarak çözümlenmiştir. Öğrencilerin yaklaşık yarısının
bağımsız öğrenme düzeyinin yüksek olduğunu, öğrenme stillerinden
en çok “değiştirme”, en az “özümseme” stilini tercih ettikleri
bulgulanmıştır. Bağımsız öğrenme ile cinsiyet arasında kızlar lehine
bir ilişki olduğu saptanmış, ancak yaşla herhangi bir ilişki olmadığı
gözlenmiştir. Öğrenme stilleri tercihleri ile yaş ve cinsiyet arasında da
herhangi bir ilişkinin olmadığı görülmüştür. Ayrıca, bağımsız
öğrenme ve öğrenme stilleri arasında herhangi bir ilişki olmadığı
sonucuna da ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında, öğrencileri
bilgilendirici seminer ve çalıştay düzenlenmiş ve Bilimsel Araştırma
Proje Biriminin desteğiyle öğrencilerin kullanımına yönelik bir
bireysel çalışma merkezi oluşturulmuştur. Bulgular ışığında da,
uygulamaya ve araştırmacılara yönelik bazı öneriler sunulmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-d1e2aaa17cde434c9f23b60ea40fc050 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2015-05-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-d1e2aaa17cde434c9f23b60ea40fc0502025-01-02T23:20:17ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422015-05-0148112916045Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılmasıGülten GENÇ0İnönü Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu, MalatyaBu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin öncelikle, bağımsız öğrenme düzeylerinin ve öğrenme stillerinin nasıl bir dağılım gösterdiğini, cinsiyet ve yaş gibi faktörlerin önemli olup olmadığını açığa çıkarmaktır. Daha sonra, öğrencilerin bu iki konuya ilişkin bilgi düzeylerini çeşitli eğitim aktiviteleri yoluyla artırmak ve öğrencilerin kendi başlarına çalışabilme olanağı bulabilecekleri bireysel çalışma merkezlerinin oluşturulmasına yönelik ilkeleri belirlemektir. Bu amaçla planlanan çalışmanın örneklemini, üniversitenin çeşitli bölümlerinde okumakta olan 408 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplamak için değişkenlerin sorgulandığı bir bilgi formu ile “Bağımsız Öğrenme Kapasitesi Ölçeği” ve “Kolb Öğrenme Stilleri Envanteri” kullanılmıştır. Toplanan veri, betimsel ve ilgileşimsel olarak çözümlenmiştir. Öğrencilerin yaklaşık yarısının bağımsız öğrenme düzeyinin yüksek olduğunu, öğrenme stillerinden en çok “değiştirme”, en az “özümseme” stilini tercih ettikleri bulgulanmıştır. Bağımsız öğrenme ile cinsiyet arasında kızlar lehine bir ilişki olduğu saptanmış, ancak yaşla herhangi bir ilişki olmadığı gözlenmiştir. Öğrenme stilleri tercihleri ile yaş ve cinsiyet arasında da herhangi bir ilişkinin olmadığı görülmüştür. Ayrıca, bağımsız öğrenme ve öğrenme stilleri arasında herhangi bir ilişki olmadığı sonucuna da ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında, öğrencileri bilgilendirici seminer ve çalıştay düzenlenmiş ve Bilimsel Araştırma Proje Biriminin desteğiyle öğrencilerin kullanımına yönelik bir bireysel çalışma merkezi oluşturulmuştur. Bulgular ışığında da, uygulamaya ve araştırmacılara yönelik bazı öneriler sunulmuştur.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38376/444958?publisher=ankaraAutonomous learning learning styles self-access centerBağımsız öğrenme öğrenme stilleri bireysel çalışma merkezi |
| spellingShingle | Gülten GENÇ Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Autonomous learning learning styles self-access center Bağımsız öğrenme öğrenme stilleri bireysel çalışma merkezi |
| title | Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması |
| title_full | Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması |
| title_fullStr | Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması |
| title_full_unstemmed | Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması |
| title_short | Bağımsız yabancı dil öğrenme, öğrenme stilleri ve bazı değişkenler arasındaki ilişkinin araştırılması |
| title_sort | bagimsiz yabanci dil ogrenme ogrenme stilleri ve bazi degiskenler arasindaki iliskinin arastirilmasi |
| topic | Autonomous learning learning styles self-access center Bağımsız öğrenme öğrenme stilleri bireysel çalışma merkezi |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38376/444958?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT gultengenc bagımsızyabancıdilogrenmeogrenmestillerivebazıdegiskenlerarasındakiiliskininarastırılması |