Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões
Durante a Idade Média, o Estudo Geral debateu-se com um dilema: oferecer um ensino gratuito ou exigira os seus alunos o respectivo pagamento pelo acesso aos conhecimentos. Na realidade, a solução era bastante complicada e, por isso, não isenta de tensões e conflitos que, na maior parte das vezes, e...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Coimbra University Press
2006-11-01
|
| Series: | Revista de História da Sociedade e da Cultura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://impactum-journals.uc.pt/rhsc/article/view/15361 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841543118676033536 |
|---|---|
| author | Maria Teresa Nobre Veloso |
| author_facet | Maria Teresa Nobre Veloso |
| author_sort | Maria Teresa Nobre Veloso |
| collection | DOAJ |
| description |
Durante a Idade Média, o Estudo Geral debateu-se com um dilema: oferecer um ensino gratuito ou exigira os seus alunos o respectivo pagamento pelo acesso aos conhecimentos. Na realidade, a solução era bastante complicada e, por isso, não isenta de tensões e conflitos que, na maior parte das vezes, evoluíam para a violência não só verbal.
Este debate teve a sua origem no confronto entre duas concepções antagónicas de ensino, a saber: uma, proveniente do mundo clerical e feudal; outra de origem urbana e burguesa. Na primeira, os estudantes buscam essencialmente uma "carreira" eclesiástica; na segunda procuram um cargo público de preferência bem remunerado. A primeira tinha a sua base legal mais recente no Decreto do papa Alexandre III no Concílio de Latrão de 1179 que impusera a gratuitidade; a segunda inspirava-se nos estatutos das corporações dos mesteres urbanos - universitates - de onde o Estudo Geral retirava, não só o nome (universidade), mas também a organização estatutária.
O polémico debate entre ensino gratuito e ensino pago ganha dimensão expressiva quando duas concepções económicas entram em confronto no Ocidente medieval: por um lado, a nobreza fundiária, em acentuado declínio, protagonista de uma economia de desperdício e esbanjamento; por outro, uma burguesia urbana, em ascensão, activa, determinada, poderosa e defensora acérrima de uma economia de investimento.
É analisando, em síntese, este debate apaixonado que procuraremos entender como ocorrem as mudanças ideológicas entre Ciência (considerada como um tesouro que se deve guardar e esconder) e Conhecimento no qual se deve investir, fazer frutificar e pôr, mediante remuneração, ao serviço de todos.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-cf4ef4ad80c54b799650fb6d1205f499 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1645-2259 2183-8615 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2006-11-01 |
| publisher | Coimbra University Press |
| record_format | Article |
| series | Revista de História da Sociedade e da Cultura |
| spelling | doaj-art-cf4ef4ad80c54b799650fb6d1205f4992025-01-13T15:31:37ZporCoimbra University PressRevista de História da Sociedade e da Cultura1645-22592183-86152006-11-01610.14195/1645-2259_6_4Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexõesMaria Teresa Nobre Veloso0Universidade de Coimbra Durante a Idade Média, o Estudo Geral debateu-se com um dilema: oferecer um ensino gratuito ou exigira os seus alunos o respectivo pagamento pelo acesso aos conhecimentos. Na realidade, a solução era bastante complicada e, por isso, não isenta de tensões e conflitos que, na maior parte das vezes, evoluíam para a violência não só verbal. Este debate teve a sua origem no confronto entre duas concepções antagónicas de ensino, a saber: uma, proveniente do mundo clerical e feudal; outra de origem urbana e burguesa. Na primeira, os estudantes buscam essencialmente uma "carreira" eclesiástica; na segunda procuram um cargo público de preferência bem remunerado. A primeira tinha a sua base legal mais recente no Decreto do papa Alexandre III no Concílio de Latrão de 1179 que impusera a gratuitidade; a segunda inspirava-se nos estatutos das corporações dos mesteres urbanos - universitates - de onde o Estudo Geral retirava, não só o nome (universidade), mas também a organização estatutária. O polémico debate entre ensino gratuito e ensino pago ganha dimensão expressiva quando duas concepções económicas entram em confronto no Ocidente medieval: por um lado, a nobreza fundiária, em acentuado declínio, protagonista de uma economia de desperdício e esbanjamento; por outro, uma burguesia urbana, em ascensão, activa, determinada, poderosa e defensora acérrima de uma economia de investimento. É analisando, em síntese, este debate apaixonado que procuraremos entender como ocorrem as mudanças ideológicas entre Ciência (considerada como um tesouro que se deve guardar e esconder) e Conhecimento no qual se deve investir, fazer frutificar e pôr, mediante remuneração, ao serviço de todos. https://impactum-journals.uc.pt/rhsc/article/view/15361UniversidadePropinasCultura Medieval |
| spellingShingle | Maria Teresa Nobre Veloso Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões Revista de História da Sociedade e da Cultura Universidade Propinas Cultura Medieval |
| title | Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões |
| title_full | Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões |
| title_fullStr | Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões |
| title_full_unstemmed | Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões |
| title_short | Financiamento do Estudo Geral: da gratuitidade ao pagamento obrigatório de propinas. Algumas reflexões |
| title_sort | financiamento do estudo geral da gratuitidade ao pagamento obrigatorio de propinas algumas reflexoes |
| topic | Universidade Propinas Cultura Medieval |
| url | https://impactum-journals.uc.pt/rhsc/article/view/15361 |
| work_keys_str_mv | AT mariateresanobreveloso financiamentodoestudogeraldagratuitidadeaopagamentoobrigatoriodepropinasalgumasreflexoes |