مستوى ممارسات معلمات رياض الأطفال الداعمة لمهارات المنطق والاستدلال وحل المشكلات في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد واقع الممارسات الملائمة لمعلمات رياض الأطفال الداعمة لمهارات المنطق والاستدلال وحل المشكلات في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية، والتعرف على الفروق في هذه الممارسات وفقًا لمتغير المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية التي تم الحصول عليها في مجال رياض ال...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Taez University
2025-02-01
|
| Series: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1277 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|