Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais
O ensino de línguas teve de se adaptar às circunstâncias da pandemia e do distanciamento social, demandando o uso de objetos digitais de aprendizagem (ODAs) e o conhecimento em Computer-Assisted Language Learning (CALL) para garantir a continuidade do ensino. As tecnologias digitais (TDs) possibili...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Lavras
2025-01-01
|
| Series: | Devir Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/886 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841550875238072320 |
|---|---|
| author | Laysa Cristina de Oliveira Patrícia Vasconcelos Almeida |
| author_facet | Laysa Cristina de Oliveira Patrícia Vasconcelos Almeida |
| author_sort | Laysa Cristina de Oliveira |
| collection | DOAJ |
| description |
O ensino de línguas teve de se adaptar às circunstâncias da pandemia e do distanciamento social, demandando o uso de objetos digitais de aprendizagem (ODAs) e o conhecimento em Computer-Assisted Language Learning (CALL) para garantir a continuidade do ensino. As tecnologias digitais (TDs) possibilitam o uso de recursos multimodais, ampliando a experiência educacional, permitindo que o professor atue como facilitador no guiar dos alunos. No entanto, os educadores enfrentaram desafios no uso das TDs, ressaltando a necessidade de formação continuada para acompanhar sua evolução. Por meio de uma abordagem teórico-conceitual embasada em pesquisas relevantes nesse campo de estudo, este artigo tem como objetivo apresentar a área do conhecimento que envolve os trabalhos em CALL e discorrer sobre o uso de ODAs e plataformas de aprendizado digitais no contexto do ensino de línguas estrangeiras. Ainda com base em estudos pertinentes, esta pesquisa visa também apresentar a relevância e a necessidade da formação continuada para professores, destacando a transição que a educação vivencia em face do advento da tecnologia. Após análise dos estudos selecionados compreende-se que é fundamental que os educadores adquiram competências digitais por meio de formação continuada, tornando-se agentes de transformação na educação, promovendo uma abordagem criativa e inovadora no uso das TDs para uma educação de qualidade na era digital.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-cd1469a2565a48a6bf12c64f76e9eb70 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2526-849X |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Lavras |
| record_format | Article |
| series | Devir Educação |
| spelling | doaj-art-cd1469a2565a48a6bf12c64f76e9eb702025-01-09T20:28:20ZporUniversidade Federal de LavrasDevir Educação2526-849X2025-01-019110.30905/rde.v9i1.886Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitaisLaysa Cristina de Oliveira0Patrícia Vasconcelos Almeida1Secretaria de Estado da Educação de Minas GeraisUniversidade Federal de Lavras - UFLA O ensino de línguas teve de se adaptar às circunstâncias da pandemia e do distanciamento social, demandando o uso de objetos digitais de aprendizagem (ODAs) e o conhecimento em Computer-Assisted Language Learning (CALL) para garantir a continuidade do ensino. As tecnologias digitais (TDs) possibilitam o uso de recursos multimodais, ampliando a experiência educacional, permitindo que o professor atue como facilitador no guiar dos alunos. No entanto, os educadores enfrentaram desafios no uso das TDs, ressaltando a necessidade de formação continuada para acompanhar sua evolução. Por meio de uma abordagem teórico-conceitual embasada em pesquisas relevantes nesse campo de estudo, este artigo tem como objetivo apresentar a área do conhecimento que envolve os trabalhos em CALL e discorrer sobre o uso de ODAs e plataformas de aprendizado digitais no contexto do ensino de línguas estrangeiras. Ainda com base em estudos pertinentes, esta pesquisa visa também apresentar a relevância e a necessidade da formação continuada para professores, destacando a transição que a educação vivencia em face do advento da tecnologia. Após análise dos estudos selecionados compreende-se que é fundamental que os educadores adquiram competências digitais por meio de formação continuada, tornando-se agentes de transformação na educação, promovendo uma abordagem criativa e inovadora no uso das TDs para uma educação de qualidade na era digital. https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/886Aprendizagem interativaEducação na era digitalFormação continuadaTecnologia |
| spellingShingle | Laysa Cristina de Oliveira Patrícia Vasconcelos Almeida Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais Devir Educação Aprendizagem interativa Educação na era digital Formação continuada Tecnologia |
| title | Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais |
| title_full | Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais |
| title_fullStr | Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais |
| title_full_unstemmed | Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais |
| title_short | Formação de professores em CALL para o ensino de língua inglesa: o uso de objetos digitais |
| title_sort | formacao de professores em call para o ensino de lingua inglesa o uso de objetos digitais |
| topic | Aprendizagem interativa Educação na era digital Formação continuada Tecnologia |
| url | https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/886 |
| work_keys_str_mv | AT laysacristinadeoliveira formacaodeprofessoresemcallparaoensinodelinguainglesaousodeobjetosdigitais AT patriciavasconcelosalmeida formacaodeprofessoresemcallparaoensinodelinguainglesaousodeobjetosdigitais |