Determinantes de progresos educativos en Yaroslavl, Rusia
Este trabajo examina los factores que determinan los resultados educativos en Yaroslavl, Rusia. Estudios anteriores señalan que el nivel de ingreso y educación de los padres son las principales variables explicativas. Para investigar estos factores, en 2009 se aplicó un cuestionario a una muestra al...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2013-08-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/455 |
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| description | Este trabajo examina los factores que determinan los resultados educativos en Yaroslavl, Rusia. Estudios anteriores señalan que el nivel de ingreso y educación de los padres son las principales variables explicativas. Para investigar estos factores, en 2009 se aplicó un cuestionario a una muestra aleatoria de 2,000 estudiantes de noveno grado de 65 escuelas. Se realizó un análisis de regresión Newey-West y el análisis Probit. Los resultados indican que las variables explicativas más comunes, los recursos familiares (incluyendo capital cultural, social y nivel socioeconómico), tienen un pequeño pero estadísticamente significativo efecto positivo en los logros educativos y las trayectorias de los estudiantes. |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2013-08-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| spelling | doaj-art-cafe7570cd554a4680a687e6593c7f5b2025-01-10T06:32:28ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412013-08-01152339Determinantes de progresos educativos en Yaroslavl, RusiaEdgar Demetrio Tovar-García0National Research University “Higher School of Economics” Institute for Educational StudiesEste trabajo examina los factores que determinan los resultados educativos en Yaroslavl, Rusia. Estudios anteriores señalan que el nivel de ingreso y educación de los padres son las principales variables explicativas. Para investigar estos factores, en 2009 se aplicó un cuestionario a una muestra aleatoria de 2,000 estudiantes de noveno grado de 65 escuelas. Se realizó un análisis de regresión Newey-West y el análisis Probit. Los resultados indican que las variables explicativas más comunes, los recursos familiares (incluyendo capital cultural, social y nivel socioeconómico), tienen un pequeño pero estadísticamente significativo efecto positivo en los logros educativos y las trayectorias de los estudiantes.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/455Resultado educativoprogreso escolarcalidad de la educaciónestructura social. |
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