Ders Çalışma Becerileri Ölçeği Ana-Baba, Öğretmen ve Öğrenci Formlarının Psikometrik Özellikleri
Bu çalışmada, ilköğretim öğrencilerinin ders çalışma becerilerinin ana-babalar, öğretmenler ve öğrenciler tarafından değerlendirilmesini sağlamak amacıyla Ders Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği/Ana-Baba Formu (DÇBDÖ/ABF), Ders Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği/Öğretmen Formu (DÇ...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2008-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38393/445259?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmada, ilköğretim öğrencilerinin ders çalışma
becerilerinin ana-babalar, öğretmenler ve öğrenciler tarafından
değerlendirilmesini sağlamak amacıyla Ders Çalışma Becerilerini
Değerlendirme Ölçeği/Ana-Baba Formu (DÇBDÖ/ABF), Ders
Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği/Öğretmen Formu
(DÇBDÖ/ÖF) ve Ders Çalışma Becerilerini Değerlendirme
Ölçeği/Öğrenci Formu (DÇBDÖ/ÖĞRF) geliştirilmiş ve bu araçların
psikometrik özellikleriyle ilgili sonuçlar özetlenmiştir. Üç ölçeğin
yapı geçerliğini belirlemek amacıyla Temel Bileşenler Analizi
uygulanmıştır. Ayrıca, her bir ölçek için madde-toplam korelasyonları
ve alt ve üst % 27’lik gruplarda ilişkisiz ölçümler için t testi
uygulanmıştır. DÇBDÖ ana-baba, öğretmen ve öğrenci formlarının
hem alt ölçekleri hem de ölçeklerin tümü için Cronbach Alpha ve testyeniden
test teknikleri yoluyla güvenirlikleri incelenmiştir. Tüm bu
analizler DÇBDÖ’nin üç formunun da ilköğretim öğrencilerinin ders
çalışma becerileri değerlendirme çalışmalarında kullanılabilmesi için
yeterli psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermektedir. Ayrıca,
ölçme araçları arası ikili korelasyonlar hesaplanmış ve üç bilgi
kaynağının değerlendirmeleri arasında tutarlılık olduğu belirlenmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |