Kulturkompetanse hos studenter etter avsluttet utdannelse i kultursensitivitet i et spesialpedagogisk perspektiv – med vekt på samiske forhold
Forankringen i rammeplanene for universiteter og høyskoler og i lovverket krever et økt fokus på kunnskap om samenes kultur, språk og tradisjoner. I denne artikkelen blir studenters erfaringer og kompetanse etter at de har fullført studiet Kultursensitivitet i et spesialpedagogisk perspektiv – med v...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2024-11-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.47.4.2 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Forankringen i rammeplanene for universiteter og høyskoler og i lovverket krever et økt fokus på kunnskap om samenes kultur, språk og tradisjoner. I denne artikkelen blir studenters erfaringer og kompetanse etter at de har fullført studiet Kultursensitivitet i et spesialpedagogisk perspektiv – med vekt på samiske forhold evaluert. Utdanningen ble gjennomført i 2021 og 2023. Evalueringsundersøkelsen bygger på syv intervjuer og fem evalueringssvar fra Questback. Den kvalitative analysen indikerer at informantene har tilegnet seg kompetanse i samisk kultur, tradisjon, språk og kommunikasjonsform gjennom studiet. Informantene framhevet spesielt selvrefleksjon og egenutvikling som verdifullt, både for seg selv og i utøvelsen av kultursensitiv tilnærming. Informantene hadde praktisert kultursensitiv tilnærming i arbeidet med personer med samisk bakgrunn, og med innvandrer- og minoritetsgrupper. |
|---|---|
| ISSN: | 1893-8981 |