Comunicação e educação profissional tecnológica: estudos contemporâneos
Este texto contextualiza o campo da comunicação e a educação profissional tecnológica, sobretudo no Brasil, ao observar a noção de contemporâneo. Disso surge uma pergunta: como a formação docente pode evidenciar o saber (conhecimento) e o fazer (prática) que ampliam o contexto contemporâneo da educ...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Lavras
2025-01-01
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| Series: | Devir Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/983 |
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Este texto contextualiza o campo da comunicação e a educação profissional tecnológica, sobretudo no Brasil, ao observar a noção de contemporâneo. Disso surge uma pergunta: como a formação docente pode evidenciar o saber (conhecimento) e o fazer (prática) que ampliam o contexto contemporâneo da educação a partir das tecnologias emergentes? São fatores crítico-reflexivos que impactam o processo de ensino-aprendizagem atualmente. Baseado em estudos contemporâneos, o formato ensaio como método estrategicamente observa, descreve e discute uma abordagem qualitativa. Como resultado, (re)formulações estratégicas na educação atual (re)equacionam produções de conhecimento, subjetividade e informação.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2526-849X |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Lavras |
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| series | Devir Educação |
| spelling | doaj-art-c44aedb5d2f746ca9b9f9f88ec5bd9d62025-01-09T20:28:15ZporUniversidade Federal de LavrasDevir Educação2526-849X2025-01-019110.30905/rde.v9i1.983Comunicação e educação profissional tecnológica: estudos contemporâneosWilton Garcia0Fatec Itaquaquecetuba Este texto contextualiza o campo da comunicação e a educação profissional tecnológica, sobretudo no Brasil, ao observar a noção de contemporâneo. Disso surge uma pergunta: como a formação docente pode evidenciar o saber (conhecimento) e o fazer (prática) que ampliam o contexto contemporâneo da educação a partir das tecnologias emergentes? São fatores crítico-reflexivos que impactam o processo de ensino-aprendizagem atualmente. Baseado em estudos contemporâneos, o formato ensaio como método estrategicamente observa, descreve e discute uma abordagem qualitativa. Como resultado, (re)formulações estratégicas na educação atual (re)equacionam produções de conhecimento, subjetividade e informação. https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/983ComunicaçãoEducação Profissional TecnológicaContemporâneo |
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