Estrategias de liderazgo inclusivo en los centros de Andalucía: percepción del profesorado

Estrategias de liderazgo inclusivo en los centros de Andalucía: percepción del profesorado

Conseguir crear comunidades inclusivas es un proceso compartido en el que deben implicarse todos los agentes educativos, labor que debe ser impulsada desde un liderazgo inclusivo que fomente la participación y la adecuada respuesta a la diversidad. Por ello, en esta investigación nos centramos en a...

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Main Authors: Elena María Díaz-Pareja, África Cámara-Estrella, Beatriz Barrero-Fernández
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2025-01-01
Series:Revista Colombiana de Educación
Subjects:
liderazgo
participación
profesorado
directores
educación inclusiva
Online Access:https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/17898
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