İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi
Araştırmanın amacı; ilköğretim okulu müdür ve öğretmenlerinin, öğrenci velilerine ilişkin algılarınımetafor analizi ile tespit etmektir. Araştırma, mevcut durumun belirlenmesi ve analiz edilmesine yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırmada, verilerin toplanması, analizi ve yorumlanmasında nitel...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2010-02-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724500 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841562122525343744 |
|---|---|
| author | Ali Ünal Atila Yıldırım Methi Çelik |
| author_facet | Ali Ünal Atila Yıldırım Methi Çelik |
| author_sort | Ali Ünal |
| collection | DOAJ |
| description | Araştırmanın amacı; ilköğretim okulu müdür ve öğretmenlerinin, öğrenci velilerine ilişkin algılarınımetafor analizi ile tespit etmektir. Araştırma, mevcut durumun belirlenmesi ve analiz edilmesine yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırmada, verilerin toplanması, analizi ve yorumlanmasında nitel araştırma yöntemi, teknik olarak da metafor analizi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; 2008-2009 öğretim yılında Konya ili Büyükşehir Belediyesi sınırlarıiçinde yer alan 3 merkez ilçede görev yapan 73 ilköğretim okulu müdürsi ve 154 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubundan, “ Öğrenci velisi ... ya benzer. Çünkü ….” şeklinde verilen cümleyi yazılıolarak tamamlamalarıistenerek veri toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Katılımcılar tarafından üretilen metaforlar, açıklamalarıda dikkate alınarak; koruyucu, finans kaynağı, patron, kusur arayan, çıkarcı, hayalperest, gelişmeye açık, bilinçsiz ve ilgisiz veli olmak üzere 9 temaya ayrılmıştır. Yapılan analiz sonrasında, müdür ve öğretmenlerin 1 velilerinin bir bölümünü çocuklarının eğitim öğretimine ilişkin olarak; bilinçsiz, ilgisiz, çocuklarıiçin neyin iyi olduğunu bilmeyen, okulla yeterince işbirliği yapmayan ve içgüdüsel olarak çocuklarınıkoruma davranışıgösteren kişiler olarak algıladıkları, 2 velileri eğitim öğretim etkinliklerinin paydaşlarıolarak görmedikleri, velilerden kendilerini uzman kabul ederek, sadece söylediklerini yapan, çalışmalarına müdahale etmeyen kişiler olmalarınıbekledikleri sonucu ortaya çıkmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-c31ddc26d55948f49a6e1d8b259aeac2 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-4750 |
| language | English |
| publishDate | 2010-02-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-c31ddc26d55948f49a6e1d8b259aeac22025-01-03T01:13:42ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi2667-47502010-02-0123261272154İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının AnaliziAli Ünal0Atila Yıldırım1Methi ÇelikSelçuk ÜniversitesiSelçuk ÜniversitesiAraştırmanın amacı; ilköğretim okulu müdür ve öğretmenlerinin, öğrenci velilerine ilişkin algılarınımetafor analizi ile tespit etmektir. Araştırma, mevcut durumun belirlenmesi ve analiz edilmesine yönelik betimsel bir araştırmadır. Araştırmada, verilerin toplanması, analizi ve yorumlanmasında nitel araştırma yöntemi, teknik olarak da metafor analizi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; 2008-2009 öğretim yılında Konya ili Büyükşehir Belediyesi sınırlarıiçinde yer alan 3 merkez ilçede görev yapan 73 ilköğretim okulu müdürsi ve 154 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubundan, “ Öğrenci velisi ... ya benzer. Çünkü ….” şeklinde verilen cümleyi yazılıolarak tamamlamalarıistenerek veri toplanmıştır. Veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Katılımcılar tarafından üretilen metaforlar, açıklamalarıda dikkate alınarak; koruyucu, finans kaynağı, patron, kusur arayan, çıkarcı, hayalperest, gelişmeye açık, bilinçsiz ve ilgisiz veli olmak üzere 9 temaya ayrılmıştır. Yapılan analiz sonrasında, müdür ve öğretmenlerin 1 velilerinin bir bölümünü çocuklarının eğitim öğretimine ilişkin olarak; bilinçsiz, ilgisiz, çocuklarıiçin neyin iyi olduğunu bilmeyen, okulla yeterince işbirliği yapmayan ve içgüdüsel olarak çocuklarınıkoruma davranışıgösteren kişiler olarak algıladıkları, 2 velileri eğitim öğretim etkinliklerinin paydaşlarıolarak görmedikleri, velilerden kendilerini uzman kabul ederek, sadece söylediklerini yapan, çalışmalarına müdahale etmeyen kişiler olmalarınıbekledikleri sonucu ortaya çıkmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724500öğrenci velisiveli katılımımetaforparentsparents involvementmetaphor |
| spellingShingle | Ali Ünal Atila Yıldırım Methi Çelik İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi öğrenci velisi veli katılımı metafor parents parents involvement metaphor |
| title | İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi |
| title_full | İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi |
| title_fullStr | İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi |
| title_full_unstemmed | İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi |
| title_short | İlköğretim Okulu Müdür ve Öğretmenlerinin Velilere İlişkin Algılarının Analizi |
| title_sort | ilkogretim okulu mudur ve ogretmenlerinin velilere iliskin algilarinin analizi |
| topic | öğrenci velisi veli katılımı metafor parents parents involvement metaphor |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724500 |
| work_keys_str_mv | AT aliunal ilkogretimokulumudurveogretmenlerininvelilereiliskinalgılarınınanalizi AT atilayıldırım ilkogretimokulumudurveogretmenlerininvelilereiliskinalgılarınınanalizi AT methicelik ilkogretimokulumudurveogretmenlerininvelilereiliskinalgılarınınanalizi |