Diferencias en función del género en la puntería y atrape en niños de Educación Primaria (Gender differences in aiming and catching skills in primary school children)
Los objetivos de este estudio fueron describir las habilidades de puntería y atrape en estudiantes de Educación Primaria, analizar las diferencias en función del género (chicos y chicas) en cada curso (1º-6º curso) y estudiar las asociaciones existentes entre ambas habilidades. En este estudio part...
Saved in:
Main Authors: | Irene Bravo, Josune Rodríguez-Negro, Javier Yanci Irigoyen |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
FEADEF
2017-07-01
|
Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
Subjects: | |
Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/51342 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Diferencias en función del género en el equilibrio estático y dinámico en estudiantes de educación primaria (Differences according to gender in static and dynamic balance in primary school students)
by: Josune Rodriguez-Negro, et al.
Published: (2019-01-01) -
Competencia motriz real y percibida en niños y niñas de la Patagonia Chilena: La percepción del estudian-tado y del profesorado de Educación Física (Actual and perceived motor competence in children from Chilean Patagonia: perception of the students and their physical education teachers)
by: Yinali Gonzalez-Huenulef, et al.
Published: (2023-09-01) -
Early symbolic numeracy and gross, fine, and perceptual-motor skills in Mexican preschool children
by: Elia Verónica Benavides Pando, et al.
Published: (2024-01-01) -
Propiedades psicométricas de la versión peruana del Test de Desarrollo Motor Grueso – Tercera Edición (Psychometric properties of the Peruvian version of the Gross Motor Development Test - Third Edition)
by: Angel Anibal Mamani-Ramos, et al.
Published: (2023-09-01) -
Práctica mental, física o combinada en el desempeño y aprendizaje motor: una respuesta meta-analítica
by: Judith Jiménez Díaz, et al.
Published: (2022-11-01)