بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج
زمینه و اهداف: صبحانه نقش مهمی در حفظ سلامت نوجوانان دارد. سواد سلامت یکی از بزرگ‌ترین تعیین‌کننده‌های امر سلامت است و همواره در مسیر بین آموزش و بهداشت قرار دارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان انجام گردید. مواد و روش‌ها: این مطالع...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
School of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2021-10-01
|
| Series: | بهداشت در عرصه |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/35096 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846156908344377344 |
|---|---|
| author | Ali Ramezankhani Mohtasham Ghafari Soheila Khodakarim مریم دادخواه |
| author_facet | Ali Ramezankhani Mohtasham Ghafari Soheila Khodakarim مریم دادخواه |
| author_sort | Ali Ramezankhani |
| collection | DOAJ |
| description |
زمینه و اهداف: صبحانه نقش مهمی در حفظ سلامت نوجوانان دارد. سواد سلامت یکی از بزرگ‌ترین تعیین‌کننده‌های امر سلامت است و همواره در مسیر بین آموزش و بهداشت قرار دارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان انجام گردید.
مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی روی ۴۴۰ دانش‌آموز باسواد سلامت بالا و پایین با رعایت معیارهای اخلاقی (تأیید کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، مجوز مقامات وزارت آموزش و پرورش و رضایت کتبی شرکت کنندگان) انجام شد. شش مدرسه که از نظر شرایط اجتماعی و اقتصادی یکسان بودند و از نظر موقعیت مکانی در همسایگی هم نبودند، انتخاب شد. بعد از سنجیدن سواد سلامت با پرسشنامه HELMA، به صورت تصادفی سه مدرسه زیر گروه مداخله و سه مدرسه زیرگروه کنترل (زیرگروه سواد سلامت بالا-مداخله، سواد سلامت بالا-کنترل، سواد سلامت پایین-مداخله، سواد سلامت پایین- کنترل) در نظر گرفته شد. پرسشنامه TPB مصرف صبحانه قبل و بلافاصله و دو ماه بعد از مداخله آموزشی بین چهار زیرگروه توزیع شد. مداخله آموزشی با روش سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ انجام گردید.
یافته‌ها: میانگین نمره سازه‌های TPB در زیرگروه‌های مداخله نسبت به زیرگروه‌های کنترل بعد از مداخله افزایش قابل‌توجهی یافته است به طوری‌که این نسبت معنی‌دار بوده است. میزان اثر مداخله آموزشی در زیرگروه مداخله باسواد سلامت بالا بیشتر از زیرگروه مداخله باسواد سلامت پایین بوده است.
نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که مداخله آموزشی در افراد باسواد سلامت بالا نسبت به افراد باسواد سلامت پایین دارای اثربخشی بیشتری می‌باشد.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-b9a61e3e3bf24e5d97d63222d09da2cb |
| institution | Kabale University |
| issn | 2383-1375 |
| language | fas |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | School of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | بهداشت در عرصه |
| spelling | doaj-art-b9a61e3e3bf24e5d97d63222d09da2cb2024-11-25T15:44:38ZfasSchool of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciencesبهداشت در عرصه2383-13752021-10-019110.22037/jhf.v9i1.3509625111بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوجAli Ramezankhani0Mohtasham Ghafari1Soheila Khodakarim2مریم دادخواه3استاد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایراناستاد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایراندانشیار، گروه اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایرانکارشناسی ارشد، گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت و ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران زمینه و اهداف: صبحانه نقش مهمی در حفظ سلامت نوجوانان دارد. سواد سلامت یکی از بزرگ‌ترین تعیین‌کننده‌های امر سلامت است و همواره در مسیر بین آموزش و بهداشت قرار دارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان انجام گردید. مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی روی ۴۴۰ دانش‌آموز باسواد سلامت بالا و پایین با رعایت معیارهای اخلاقی (تأیید کمیته اخلاق دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، مجوز مقامات وزارت آموزش و پرورش و رضایت کتبی شرکت کنندگان) انجام شد. شش مدرسه که از نظر شرایط اجتماعی و اقتصادی یکسان بودند و از نظر موقعیت مکانی در همسایگی هم نبودند، انتخاب شد. بعد از سنجیدن سواد سلامت با پرسشنامه HELMA، به صورت تصادفی سه مدرسه زیر گروه مداخله و سه مدرسه زیرگروه کنترل (زیرگروه سواد سلامت بالا-مداخله، سواد سلامت بالا-کنترل، سواد سلامت پایین-مداخله، سواد سلامت پایین- کنترل) در نظر گرفته شد. پرسشنامه TPB مصرف صبحانه قبل و بلافاصله و دو ماه بعد از مداخله آموزشی بین چهار زیرگروه توزیع شد. مداخله آموزشی با روش سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ انجام گردید. یافته‌ها: میانگین نمره سازه‌های TPB در زیرگروه‌های مداخله نسبت به زیرگروه‌های کنترل بعد از مداخله افزایش قابل‌توجهی یافته است به طوری‌که این نسبت معنی‌دار بوده است. میزان اثر مداخله آموزشی در زیرگروه مداخله باسواد سلامت بالا بیشتر از زیرگروه مداخله باسواد سلامت پایین بوده است. نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که مداخله آموزشی در افراد باسواد سلامت بالا نسبت به افراد باسواد سلامت پایین دارای اثربخشی بیشتری می‌باشد. https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/35096سواد سلامت، صبحانه، نظریه رفتار برنامه‌ریزی شده، دانش‌آموزان، مداخله آموزشی |
| spellingShingle | Ali Ramezankhani Mohtasham Ghafari Soheila Khodakarim مریم دادخواه بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج بهداشت در عرصه سواد سلامت، صبحانه، نظریه رفتار برنامه‌ریزی شده، دانش‌آموزان، مداخله آموزشی |
| title | بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج |
| title_full | بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج |
| title_fullStr | بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج |
| title_full_unstemmed | بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج |
| title_short | بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج |
| title_sort | بررسی ارتباط سواد سلامت با تأثیر مداخله آموزشی بر مصرف صبحانه در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهر یاسوج |
| topic | سواد سلامت، صبحانه، نظریه رفتار برنامه‌ریزی شده، دانش‌آموزان، مداخله آموزشی |
| url | https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/35096 |
| work_keys_str_mv | AT aliramezankhani brrsyạrtbạṭswạdslạmtbạtạtẖyrmdạkẖlhậmwzsẖybrmṣrfṣbḥạnhdrdạnsẖậmwzạndkẖtrdbyrstạnysẖhryạswj AT mohtashamghafari brrsyạrtbạṭswạdslạmtbạtạtẖyrmdạkẖlhậmwzsẖybrmṣrfṣbḥạnhdrdạnsẖậmwzạndkẖtrdbyrstạnysẖhryạswj AT soheilakhodakarim brrsyạrtbạṭswạdslạmtbạtạtẖyrmdạkẖlhậmwzsẖybrmṣrfṣbḥạnhdrdạnsẖậmwzạndkẖtrdbyrstạnysẖhryạswj AT mrymdạdkẖwạh brrsyạrtbạṭswạdslạmtbạtạtẖyrmdạkẖlhậmwzsẖybrmṣrfṣbḥạnhdrdạnsẖậmwzạndkẖtrdbyrstạnysẖhryạswj |