Percepción del alumnado universitario sobre la aplicación de una metodología cooperativa en la formación inicial del profesorado de Educación Física: un estudio cualitativo
Introducción: el aprendizaje cooperativo (AC) es una metodología activa que pretende desarrollar la competencia de trabajo en equipo y favorecer la implicación del alumnado en su aprendizaje. Objetivo: conocer la percepción del alumnado de implementar estrategias metodológicas que favorezcan el A...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
FEADEF
2024-12-01
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| Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/108012 |
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| Summary: | Introducción: el aprendizaje cooperativo (AC) es una metodología activa que pretende desarrollar la competencia de trabajo en equipo y favorecer la implicación del alumnado en su aprendizaje.
Objetivo: conocer la percepción del alumnado de implementar estrategias metodológicas que favorezcan el AC en la educación superior.
Metodología: se llevó a cabo un Proyecto de Innovación Educativa con alumnos de asignaturas de Educación Física de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil de la Universidad Rey Juan Carlos. El diseño de la investigación fue cualitativo, realizándose entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión cuyas transcripciones fueron analizadas mediante el software MAXQDA.
Resultados y discusión: entre las dificultades percibidas en los equipos de trabajo destacan los problemas con la gestión de los tiempos, con la toma de decisiones consensuadas y el diferente nivel de implicación entre sus integrantes. Entre los facilitadores percibidos destacan la posibilidad de aprendizaje entre iguales y la posibilidad de especialización.
Conclusiones: a pesar de las dificultades percibidas, trabajar cooperativamente parece favorecer el desarrollo de competencias sociales en los futuros docentes.
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| ISSN: | 1579-1726 1988-2041 |