Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi
Bu araştırmada, değerler eğitimi yaklaşımlarına göre geliştirilen demokrasi eğitimi etkinliklerinin, 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin demokratik değerlerinin geliştirilmesine ve demokrasi algılarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, hoşgörü, saygı, eşitlik, temel hak...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2015-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-30-makale-9.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846092672974979072 |
|---|---|
| author | Vedat AKTEPE |
| author_facet | Vedat AKTEPE |
| author_sort | Vedat AKTEPE |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada, değerler eğitimi yaklaşımlarına göre geliştirilen demokrasi
eğitimi etkinliklerinin, 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin demokratik
değerlerinin geliştirilmesine ve demokrasi algılarına etkisinin belirlenmesi
amaçlanmıştır. Bu amaçla, hoşgörü, saygı, eşitlik, temel hak ve özgürlükler gibi
demokratik değerlere yönelik etkinlikler geliştirilerek uygulanmaya çalışılmıştır.
Çalışmada nitel ve nicel araştırma desenlerinin bir arada kullanılması
sonucu oluşan “paralel karma yöntem” kullanılmıştır. Deney gurubu 27, kontrol
gurubu ise 29 öğrenciden oluşmuştur. Araştırma verileri; Demokrasi Algısı
Ölçeği ve görüşme kayıtlarından elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde ilişkisiz
örneklemler t-testinden, nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz yönteminden
yararlanılmıştır. Analiz sonucunda deney ve kontrol grubunun ölçüm
sonuçları incelendiğinde deney grubu lehine anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür [t(54)=8.568, p<.05]. Nitel verilerin analizi sonucunda ise değer eğitimi
yaklaşımlarına göre geliştirilen demokrasi eğitimi etkinliklerinin (öğrenci ve
öğretmen görüşlerine göre) saygı, hoşgörü, eşitlik ve diğer demokratik değerlerin
geliştirilmesine olumlu katkı sağladığı ayrıca demokrasiye yönelik olumlu
davranışları artırdığı görülmüştür. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b90db95350d742b0b3d43d06ba57821e |
| institution | Kabale University |
| issn | 1303-880X 2667-7504 |
| language | English |
| publishDate | 2015-12-01 |
| publisher | Ensar Neşriyat |
| record_format | Article |
| series | Değerler Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-b90db95350d742b0b3d43d06ba57821e2025-01-02T20:51:56ZengEnsar NeşriyatDeğerler Eğitimi Dergisi1303-880X2667-75042015-12-011330309345Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine EtkisiVedat AKTEPE0Yrd. Doç. Dr.Bu araştırmada, değerler eğitimi yaklaşımlarına göre geliştirilen demokrasi eğitimi etkinliklerinin, 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin demokratik değerlerinin geliştirilmesine ve demokrasi algılarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, hoşgörü, saygı, eşitlik, temel hak ve özgürlükler gibi demokratik değerlere yönelik etkinlikler geliştirilerek uygulanmaya çalışılmıştır. Çalışmada nitel ve nicel araştırma desenlerinin bir arada kullanılması sonucu oluşan “paralel karma yöntem” kullanılmıştır. Deney gurubu 27, kontrol gurubu ise 29 öğrenciden oluşmuştur. Araştırma verileri; Demokrasi Algısı Ölçeği ve görüşme kayıtlarından elde edilmiştir. Nicel verilerin analizinde ilişkisiz örneklemler t-testinden, nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Analiz sonucunda deney ve kontrol grubunun ölçüm sonuçları incelendiğinde deney grubu lehine anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür [t(54)=8.568, p<.05]. Nitel verilerin analizi sonucunda ise değer eğitimi yaklaşımlarına göre geliştirilen demokrasi eğitimi etkinliklerinin (öğrenci ve öğretmen görüşlerine göre) saygı, hoşgörü, eşitlik ve diğer demokratik değerlerin geliştirilmesine olumlu katkı sağladığı ayrıca demokrasiye yönelik olumlu davranışları artırdığı görülmüştür.https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-30-makale-9.pdfdemokrasideğerlerdemokratik değerlerdemokrasi eğitimideğerler eğitimidemokrasi algısısaygıhoşgörüeşitlikadalet |
| spellingShingle | Vedat AKTEPE Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi Değerler Eğitimi Dergisi demokrasi değerler demokratik değerler demokrasi eğitimi değerler eğitimi demokrasi algısı saygı hoşgörü eşitlik adalet |
| title | Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi |
| title_full | Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi |
| title_fullStr | Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi |
| title_full_unstemmed | Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi |
| title_short | Değerler Eğitimi Yaklaşımlarına Göre Geliştirilen Etkinliklerin Demokratik Algı ve Davranışlar Üzerine Etkisi |
| title_sort | degerler egitimi yaklasimlarina gore gelistirilen etkinliklerin demokratik algi ve davranislar uzerine etkisi |
| topic | demokrasi değerler demokratik değerler demokrasi eğitimi değerler eğitimi demokrasi algısı saygı hoşgörü eşitlik adalet |
| url | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-30-makale-9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT vedataktepe degerleregitimiyaklasımlarınagoregelistirilenetkinliklerindemokratikalgıvedavranıslaruzerineetkisi |