РОЗВИТОК SOFT SKILLS В ЦИФРОВУ ЕПОХУ: ДОСВІД ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті розглянуто результати розроблення та впровадження програми з формування та розвитку soft skills (м’яких або соціально-комунікативних навичок) студентів на прикладі освітньо-професійної програми «Комп’ютерні науки», яка реалізується в ІТ СТЕП університеті. У рамках дослідження показано зрост...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine
2024-11-01
|
| Series: | Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://unesco-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/120 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | У статті розглянуто результати розроблення та впровадження програми з формування та розвитку soft skills (м’яких або соціально-комунікативних навичок) студентів на прикладі освітньо-професійної програми «Комп’ютерні науки», яка реалізується в ІТ СТЕП університеті. У рамках дослідження показано зростання цінності розвитку soft skills на ринку праці. Відповідно до звітів The Future of Jobs Report, які готуються Всесвітнім економічним форумом, 8 з 10 пріоритетних для роботодавців навичок не пов'язані з технічними професійними компетенціями. Університети повинні реагувати на такі тенденції та вносити зміни в освітній процес. В рамках науково-практичного дослідження розроблено та впроваджено в освітній процес комплексну програму розвитку soft skills студентів технічної спеціальності. На основі опитувань представників ІТ-компаній сформовано перелік пріоритетних soft skills для галузі інформаційних технологій, які об’єднано у 5 блоків, та сформовано набір soft skills профілів професій у галузі ІТ. На підставі аналізу наукових публікацій та вивчення досвіду HR-відділів ІТ-компаній розроблено методики моніторингу і оцінювання рівня розвитку soft skills, яка включає три складових: вхідний контроль (на початку навчання на освітній програмі), проміжний контроль (щорічне оцінювання динаміки та змін в процесі навчання) та підсумкове оцінювання (формування випускного soft skills профілю, яке проводиться на останньому році навчання на програмі). На підставі результатів оцінювання формується набір порад та рекомендацій, який вноситься в індивідуальний план розвитку soft skills студента. Розвиток та формування soft skills інтегрується в освітній процес такими способами: інтегрованими методиками в традиційні заняття, спеціалізованими навчальними курсами та позанавчальними заняттями і активностями. Для автоматизації процесів оцінювання і формування профілів студентів спроектовано та розпочато впровадження платформи «Soft Skills School». Результати реалізації програми впродовж останніх двох років вказують на суттєве зростання мотивації студентів та зростання конкурентноздатності випускників програми на ринку праці. Перспективними напрямками досліджень є розроблення методики адаптації програми розвитку soft skills до змін пріоритетів у переліку навичок на ринку праці та розроблення методик оцінювання залишкових ефектів розвинених навичок через певні періоди після закінчення навчання. |
|---|---|
| ISSN: | 2708-2156 2708-2164 |