Gestión del docente en la educación universitaria: Una revisión sistemática
Este artículo plantea identificar los alcances y avances sobre la gestión de la docencia universitaria entre el 2018 y 2021. Se realizó por medio de la metodología de revisión de artículos de investigación, a través del método de la Declaración PRISMA, con búsqueda en las bases de datos EBSCO, Scopu...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Privada Domingo Savio
2025-01-01
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| Series: | Tribunal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/365 |
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| Summary: | Este artículo plantea identificar los alcances y avances sobre la gestión de la docencia universitaria entre el 2018 y 2021. Se realizó por medio de la metodología de revisión de artículos de investigación, a través del método de la Declaración PRISMA, con búsqueda en las bases de datos EBSCO, Scopus y ProQuest. Se analizaron 20 artículos, se consideraron criterios de elegibilidad e inclusión, bajo dos categorías: los macroprocesos de relación directa con la docencia y los macroprocesos de apoyo a la docencia. De la revisión se resalta la necesidad de un sistema integral que unifique los procesos de la gestión docente. Se concluye que, es necesario implementar un modelo integral de gestión docente, que permita garantizar la participación activa y la evaluación efectiva. Además, dentro de este proceso debe considerarse diversas herramientas que generen las competencias de los docentes universitarios, que les permitan aportar a las diversas funciones que desempeñan. |
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| ISSN: | 2959-6513 |