«Творча автобіографія» як хроніка формування індивідуальності письменника
Розглянуто наявні в термінологічному дискурсі інструменти для простеження розвитку творчої особистості письменника – категорії авторської суб’єктивності та індивідуальності, самототожності письменника (Г. Сивокінь), автобіографічного синергену (К. Дуб), мегатексту (С. Михида), інтертекстуальності,...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University
2025-06-01
|
| Series: | Pitannâ Lìteraturoznavstva |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://pytlit.chnu.edu.ua/article/view/337867 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Розглянуто наявні в термінологічному дискурсі інструменти для простеження розвитку творчої особистості письменника – категорії авторської суб’єктивності та індивідуальності, самототожності письменника (Г. Сивокінь), автобіографічного синергену (К. Дуб), мегатексту (С. Михида), інтертекстуальності, індивідуального стилю автора. Наголошено на потребі комплексного дослідження всього корпусу автодокументальних творів письменника у його взаємозв’язках і з літературною творчістю, і з реальним життям письменника. Запропоновано термін «творча автобіографія» на позначення історії, або хроніки творчого становлення письменника, що узалежнена від його психологічних рис, лектури, оточення, але надається до прочитання зі щоденників, листів, автобіографій, мемуарів. На прикладі творчості О. Кобилянської проаналізовано, що ці інструменти можуть бути використані для дослідження взаємозв’язку автодокументальної та художньої літератури одного автора та відбивають зміну поглядів, способи опрацювання автобіографічного матеріалу для введення в художній текст, роботу над поліпшенням мовних навичок автора тощо. Висновується, що особливостями «творчої автобіографії» письменниці є залежність самоусвідомлення й зростання її як митця від життєвих обставин і почуттів. Проте автобіографії свідчать, цю залежність О. Кобилянська переоцінила у зрілому віці; інтертекстуальні вияви через пряму й непряму цитацію, наділення персонажів власною звичкою вести щоденник; зумовлене полілінгвізмом перемикання і змішування мовних кодів; намагання в автобіографіях підкреслити розвиток власного таланту в іншому ракурсі, ніж він поставав у щоденнику. Особисті теми й мотиви, як-от: захоплення природою, читанням, їздою верхи, музикою та малюванням, особливості побуту, життєві враження – починаючись у щоденнику, впливали на подальше формування таланту письменниці, визначали сюжетні й образні рішення майбутніх творів.
|
|---|---|
| ISSN: | 2306-2908 |