LET US Play: produção e implementação de um MOOC sobre atividade física e saúde
Com intuito de apresentar uma ferramenta para identificação e modificação de jogos e brincadeiras tradicionais nas aulas de educação física (EF), para maximização da atividade física dos estudantes, foi proposta a produção e implementação de um curso on-line, aberto e massivo (MOOC) para docentes d...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde
2024-09-01
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| Series: | Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/15273 |
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| author | Caroline Rezende dos Reis Christianne de Faria Coelho-Ravagnani Fabricio Cesar de Paula Ravagnani |
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Com intuito de apresentar uma ferramenta para identificação e modificação de jogos e brincadeiras tradicionais nas aulas de educação física (EF), para maximização da atividade física dos estudantes, foi proposta a produção e implementação de um curso on-line, aberto e massivo (MOOC) para docentes de EF, baseado na estratégia LET US Play (LUP). O curso foi disponibilizado em ambiente virtual e testado por professores de EF do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). Os participantes responderam um questionário para avaliação da organização, do conteúdo e da relevância do curso, cuja análise foi realizada pelo índice de validação de conteúdo (IVC), com IVC de 0,94 para a organização, 0,90 para o conteúdo e 0,83 para a relevância. Concluiu-se que o MOOC pode ser uma alternativa para promover ações de formação continuada para docentes de EF, uma vez que os participantes demonstraram habilidade para aplicar os princípios LUP em suas aulas. O curso está depositado no portal de cursos livres do IFMS.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2317-1634 |
| language | English |
| publishDate | 2024-09-01 |
| publisher | Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| record_format | Article |
| series | Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| spelling | doaj-art-b3daa460a9c245ba954c1959e157d82e2025-01-03T11:37:55ZengSociedade Brasileira de Atividade Física e SaúdeRevista Brasileira de Atividade Física e Saúde2317-16342024-09-012910.12820/rbafs.29e0351LET US Play: produção e implementação de um MOOC sobre atividade física e saúdeCaroline Rezende dos Reis0https://orcid.org/0000-0002-4685-9393Christianne de Faria Coelho-Ravagnani1https://orcid.org/0000-0002-9082-6521Fabricio Cesar de Paula Ravagnani2https://orcid.org/0000-0002-2758-0549Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Campo Grande, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Exercício e Nutrição na Saúde e Rendimento, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Educação, Saúde, Tecnologia, Inovação e Cultura Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Brasil.lUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Exercício e Nutrição na Saúde e Rendimento, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil.Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Campo Grande, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Exercício e Nutrição na Saúde e Rendimento, Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Instituto Federal de Mato Grosso do Sul, Grupo de Pesquisa em Educação, Saúde, Tecnologia, Inovação e Cultura Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Brasil. Com intuito de apresentar uma ferramenta para identificação e modificação de jogos e brincadeiras tradicionais nas aulas de educação física (EF), para maximização da atividade física dos estudantes, foi proposta a produção e implementação de um curso on-line, aberto e massivo (MOOC) para docentes de EF, baseado na estratégia LET US Play (LUP). O curso foi disponibilizado em ambiente virtual e testado por professores de EF do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). Os participantes responderam um questionário para avaliação da organização, do conteúdo e da relevância do curso, cuja análise foi realizada pelo índice de validação de conteúdo (IVC), com IVC de 0,94 para a organização, 0,90 para o conteúdo e 0,83 para a relevância. Concluiu-se que o MOOC pode ser uma alternativa para promover ações de formação continuada para docentes de EF, uma vez que os participantes demonstraram habilidade para aplicar os princípios LUP em suas aulas. O curso está depositado no portal de cursos livres do IFMS. https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/15273Educação físicaCapacitação de professoresEducação a distância |
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