Effet du format de structuration de l’information sur la créativité de la présentation personnelle de l’étudiant
The purpose of this study is to propose a pedagogical framework that helps students develop an individual approach in designing a lifelong creative and personalized path. The state of the art on designing activities and on creativity enables us to establish a scenario in which students design their...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Association Internationale de Pédagogie Universitaire
2011-06-01
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| Series: | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.openedition.org/ripes/446 |
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|---|---|
| author | Stéphanie Mailles-Viard Metz Catherine Loisy Laurence Leiterer |
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| author_sort | Stéphanie Mailles-Viard Metz |
| collection | DOAJ |
| description | The purpose of this study is to propose a pedagogical framework that helps students develop an individual approach in designing a lifelong creative and personalized path. The state of the art on designing activities and on creativity enables us to establish a scenario in which students design their tools. We suggest designing various elements using a wide range of media (a box, a mental map and an e-portfolio) in order to enhance personal reflexion. 96 students each produced three elements and answered a questionnaire. The data analysis helps explore the purpose of each of the elements required. There is a high variability between elements both from the point of view of the media used and the individuals.juin 2011 |
| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2076-8427 |
| language | fra |
| publishDate | 2011-06-01 |
| publisher | Association Internationale de Pédagogie Universitaire |
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| series | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
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