Análisis bibliométrico de la investigación educativa divulgada en publicaciones periódicas españolas entre 1990-2002
En este artículo se presentan los datos obtenidos de analizar 3118 documentos sobre investigación educativa correspondiente al periodo de 1990 a 2002. El análisis se efectuó mediante el paradigma de la sociología de la ciencia, con el fin de observar los contextos organizativos y sociales donde se d...
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2008-05-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/185 |
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| author | Ceferina Anta Cabreros |
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| description | En este artículo se presentan los datos obtenidos de analizar 3118 documentos sobre investigación educativa correspondiente al periodo de 1990 a 2002. El análisis se efectuó mediante el paradigma de la sociología de la ciencia, con el fin de observar los contextos organizativos y sociales donde se desenvuelve este campo de conocimiento, expresados a través de los siguientes indicadores: tasa de productividad, autorías e índices de colaboración, títulos de revistas según el modelo Bradford S. C. y filiación institucional de los autores. Por otra parte, se aplica el método del análisis de contenido con el fin de observar los niveles y materias a que han hecho referencia los artículos analizados. Los resultados se representan a través de 8 categorías y 28 variables. |
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| institution | Kabale University |
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| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| spelling | doaj-art-b087dc1def8e45eaaaf711b687f48cd42025-01-10T06:33:26ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412008-05-01101181Análisis bibliométrico de la investigación educativa divulgada en publicaciones periódicas españolas entre 1990-2002Ceferina Anta Cabreros0Departamento de Bibliometría y Análisis Documental en Ciencias Sociales Centro de información y Documentación Científica Consejo Superior de Investigaciones CientíficasEn este artículo se presentan los datos obtenidos de analizar 3118 documentos sobre investigación educativa correspondiente al periodo de 1990 a 2002. El análisis se efectuó mediante el paradigma de la sociología de la ciencia, con el fin de observar los contextos organizativos y sociales donde se desenvuelve este campo de conocimiento, expresados a través de los siguientes indicadores: tasa de productividad, autorías e índices de colaboración, títulos de revistas según el modelo Bradford S. C. y filiación institucional de los autores. Por otra parte, se aplica el método del análisis de contenido con el fin de observar los niveles y materias a que han hecho referencia los artículos analizados. Los resultados se representan a través de 8 categorías y 28 variables.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/185Sociología de la cienciaestudios bibliométricospublicaciones periódicas. |
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