Características epistémicas de los métodos educativos mapuches
En este artículo se develan las principales características epistémicas de los métodos educativos de la educación entregada en la familia mapuche de comunidades de la región de La Araucanía en Chile. Se considera el concepto de epistemología en cuanto a la producción de conocimientos prácticos, técn...
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Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2016-01-01
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Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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author | Daniel Quilaqueo Rapimán Segundo Quintriqueo Millán Héctor Torres Cuevas |
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description | En este artículo se develan las principales características epistémicas de los métodos educativos de la educación entregada en la familia mapuche de comunidades de la región de La Araucanía en Chile. Se considera el concepto de epistemología en cuanto a la producción de conocimientos prácticos, técnicos, simbólicos y espirituales, como crítica epistemológica de la monoculturalidad del currículum escolar. La metodología utilizada es la investigación cualitativa y se apoya en la Teoría Fundamentada. Los resultados dan cuenta de métodos educativos de aprendizaje y enseñanza de contenidos sobre persona y sociedad, ubicación temporal, territorial y orientación espacial. Se concluye que la formación se organiza considerando métodos propios construidos a partir de la racionalidad del conocimiento educativo mapuche. |
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publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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spelling | doaj-art-ae221b71cc96432d8f6930fdc146a1562025-01-10T06:32:01ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412016-01-01181432Características epistémicas de los métodos educativos mapuchesDaniel Quilaqueo Rapimán0Segundo Quintriqueo Millán1Héctor Torres Cuevas2Universidad Católica de TemucoUniversidad Católica de TemucoUniversité Laval, Centre Interuniversitaire d’Études et de RecherchesEn este artículo se develan las principales características epistémicas de los métodos educativos de la educación entregada en la familia mapuche de comunidades de la región de La Araucanía en Chile. Se considera el concepto de epistemología en cuanto a la producción de conocimientos prácticos, técnicos, simbólicos y espirituales, como crítica epistemológica de la monoculturalidad del currículum escolar. La metodología utilizada es la investigación cualitativa y se apoya en la Teoría Fundamentada. Los resultados dan cuenta de métodos educativos de aprendizaje y enseñanza de contenidos sobre persona y sociedad, ubicación temporal, territorial y orientación espacial. Se concluye que la formación se organiza considerando métodos propios construidos a partir de la racionalidad del conocimiento educativo mapuche.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/673EpistemologíaMétodos educativosEducación |
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