Türkiye’de Ortaöğretim Okul Öğretmenlerinin Etkili Liderlik Belirleyicileri
Bu çalışmanın amacı sınıf içinde ortaöğretim öğretmenlerinin liderlik davranışlarını incelemektir. Bu amaçla, Bütünleştirilmiş Rekabet Değerleri Çerçevesi (Integrated Competing Values Framework) ölçme aracı 300 ortaöğretim öğretmenine uygulanmıştır. Verilerin analizinde tekrarlı ölçümler için ANOVA...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2011-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38386/445157?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmanın amacı sınıf içinde ortaöğretim öğretmenlerinin liderlik davranışlarını incelemektir. Bu amaçla, Bütünleştirilmiş Rekabet Değerleri Çerçevesi (Integrated Competing Values Framework) ölçme aracı 300 ortaöğretim öğretmenine uygulanmıştır. Verilerin analizinde tekrarlı ölçümler için ANOVA ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Çoklu regresyon analizinin sonucunda; Kurtarıcı, Geliştirici ve Girişimci boyutları en güçlü etkili liderlik belirleyicileri olarak bulunmuştur. Bu araştırmanın bulgularına
göre cinsiyete göre liderlik rollerinde anlamlı farklılık bulunmamaktadır. Araştırmada Bütünleştirilmiş Rekabet Değerleri Çerçevesi‟nin altı işlevsel rolü olan Kurtarıcı, Geliştirici, Yenilikçi, Girişimci, Gözlemci ve Bütünleştirici boyutları gösterilmiş, Kurtarıcı
ile Gözlemci boyutları arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |