Gestão escolar e a construção de uma escola eficaz: uma aproximação da Educação Profissional e Tecnológica
Este artigo analisa como as práticas de gestão da escola influenciam a eficácia escolar. Metodologicamente, realizou-se um estudo de caráter descritivo-analítico e comparativo, por meio de pesquisa bibliográfica. A partir da análise de características-chave de escolas eficazes, obteve-se os seguint...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Lavras
2025-01-01
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| Series: | Devir Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/935 |
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| author | Michel Mott Machado Laismayra da Silva Costa Maira Marcela Ferreira Spörl |
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Este artigo analisa como as práticas de gestão da escola influenciam a eficácia escolar. Metodologicamente, realizou-se um estudo de caráter descritivo-analítico e comparativo, por meio de pesquisa bibliográfica. A partir da análise de características-chave de escolas eficazes, obteve-se os seguintes elementos convergentes: liderança; foco na aprendizagem; clima e cultura escolar; relação família-escola; formação do professor; monitoramento/avaliação; expectativa de alto desempenho. Nota-se que esses elementos não são estanques, além de serem potencialmente contributivos com processos que conduzem aos objetivos educacionais da escola, assim como com o desempenho de professores e alunos. Os resultados sugerem centralidade do fator convergente “foco na aprendizagem”, o qual, quando presente na escola, tende a funcionar como um elo entre várias práticas de organização e gestão escolar e os seus efeitos pretendidos. Também, sugere-se uma perspectiva de gestão escolar baseada em evidências, a fim de desenvolver a competência pedagógica dos diferentes atores da Comunidade Escolar, tendo por foco a aprendizagem.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2526-849X |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Lavras |
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| series | Devir Educação |
| spelling | doaj-art-a5d248cda2374362bea309b6bc4aa05b2025-01-09T20:28:17ZporUniversidade Federal de LavrasDevir Educação2526-849X2025-01-019110.30905/rde.v9i1.935Gestão escolar e a construção de uma escola eficaz: uma aproximação da Educação Profissional e TecnológicaMichel Mott Machado0Laismayra da Silva Costa1Maira Marcela Ferreira Spörl2Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - CEETPSCentro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - CEETPSCentro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - CEETPS Este artigo analisa como as práticas de gestão da escola influenciam a eficácia escolar. Metodologicamente, realizou-se um estudo de caráter descritivo-analítico e comparativo, por meio de pesquisa bibliográfica. A partir da análise de características-chave de escolas eficazes, obteve-se os seguintes elementos convergentes: liderança; foco na aprendizagem; clima e cultura escolar; relação família-escola; formação do professor; monitoramento/avaliação; expectativa de alto desempenho. Nota-se que esses elementos não são estanques, além de serem potencialmente contributivos com processos que conduzem aos objetivos educacionais da escola, assim como com o desempenho de professores e alunos. Os resultados sugerem centralidade do fator convergente “foco na aprendizagem”, o qual, quando presente na escola, tende a funcionar como um elo entre várias práticas de organização e gestão escolar e os seus efeitos pretendidos. Também, sugere-se uma perspectiva de gestão escolar baseada em evidências, a fim de desenvolver a competência pedagógica dos diferentes atores da Comunidade Escolar, tendo por foco a aprendizagem. https://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/935Gestão escolarEducação profissional tecnológicaEscola eficaz |
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