Competencias digitales y tratamiento de información desde la mirada infantil
Este estudio responde a la necesidad de determinar si en un entorno educativo donde se integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la técnica didáctica de aprendizaje por proyectos, 68 estudiantes de 4o., 5o. y 6o. grados de una institución pública costarricense se han aprop...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2016-01-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/631 |
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| author | Flor Heydi Chaves Barquero Maricarmen Cantú Valadez Catalina María Rodríguez Pichardo |
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| author_sort | Flor Heydi Chaves Barquero |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudio responde a la necesidad de determinar si en un entorno educativo donde se integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la técnica didáctica de aprendizaje por proyectos, 68 estudiantes de 4o., 5o. y 6o. grados de una institución pública costarricense se han apropiado de las competencias digitales, tratamiento de la información y trabajo en equipo, indispensables para enfrentar los retos de la Sociedad del Conocimiento en que se vive. El estudio se desarrolla desde un enfoque mixto empotrado predominantemente cuantitativo con alcance exploratorio. Los resultados muestran un nivel de desempeño medio alto para las competencias digitales (3.93) y tratamiento de la información (3.82); y un desempeño alto para la competencia trabajo en equipo (4.17) bajo una escala del 1 al 5, siendo 5 la puntuación mayor. Se concluye que debido a la edad de la población, los resultados no son definitivos, y se recomienda seguir formando estas competencias. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1607-4041 |
| language | English |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-a46daf5f4fa94a3dad8d8a64d1c206df2025-01-10T06:31:57ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412016-01-01181436Competencias digitales y tratamiento de información desde la mirada infantilFlor Heydi Chaves Barquero0Maricarmen Cantú Valadez1Catalina María Rodríguez Pichardo2Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, IEGB América CentralEscuela de Graduados en Educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEscuela de Graduados en Educación de la Universidad TecVirtual del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEste estudio responde a la necesidad de determinar si en un entorno educativo donde se integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la técnica didáctica de aprendizaje por proyectos, 68 estudiantes de 4o., 5o. y 6o. grados de una institución pública costarricense se han apropiado de las competencias digitales, tratamiento de la información y trabajo en equipo, indispensables para enfrentar los retos de la Sociedad del Conocimiento en que se vive. El estudio se desarrolla desde un enfoque mixto empotrado predominantemente cuantitativo con alcance exploratorio. Los resultados muestran un nivel de desempeño medio alto para las competencias digitales (3.93) y tratamiento de la información (3.82); y un desempeño alto para la competencia trabajo en equipo (4.17) bajo una escala del 1 al 5, siendo 5 la puntuación mayor. Se concluye que debido a la edad de la población, los resultados no son definitivos, y se recomienda seguir formando estas competencias.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/631Educación básicaCompetenciasTICManejo de la información |
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