APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Mediante a um contexto em que não há o movimento de formação continuada específica para professores que ensinam matemática, este texto buscou apresentar uma discussão em torno do cenário da aprendizagem matemática nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, tendo como pano de fundo, as metodolog...
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| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2024-12-01
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| Series: | Revista REAMEC |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/18096 |
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