Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh tentang teori yang dikembangkan oleh Jean Piaget terhadap pembelajaran matematika sesuai tingkat berfikir anak pada tahap usia operaional konkret (7-12 tahun). Alat yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari peneliti sebagai instrume...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
2019-06-01
|
| Series: | Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Online Access: | https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/3011 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841560127025446912 |
|---|---|
| author | Ridho Agung Juwantara |
| author_facet | Ridho Agung Juwantara |
| author_sort | Ridho Agung Juwantara |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh tentang teori yang dikembangkan oleh Jean Piaget terhadap pembelajaran matematika sesuai tingkat berfikir anak pada tahap usia operaional konkret (7-12 tahun). Alat yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari peneliti sebagai instrumen utama. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah lainnya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak pada tahap usia operasional konkret (7-12 tahun) dalam pembelajaran matematika ini berbeda-beda hampir pada setiap tahap usianya. Selain tingkat pemahaman siswa yang berbeda-beda, model dan metode serta penanganan yang digunakan juga sangat bervariatif tergantung dengan fase usianya. Hasil penelitian ini dapat menjadi landasan guru dalam mengajar sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien, dan tepat sasaran. Terlebih dapat mendorong tercapainya tujuan pendidikan nasional. |
| format | Article |
| id | doaj-art-9db2bcc36ed8472eb5a3b7885bbf4e78 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2088-9801 2597-937X |
| language | English |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin |
| record_format | Article |
| series | Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| spelling | doaj-art-9db2bcc36ed8472eb5a3b7885bbf4e782025-01-05T02:33:23ZengDepartemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari BanjarmasinAl-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah2088-98012597-937X2019-06-0191273410.18592/aladzkapgmi.v9i1.30112464Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran MatematikaRidho Agung Juwantara0UIN Sunan Kalijaga YogyakartaTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih jauh tentang teori yang dikembangkan oleh Jean Piaget terhadap pembelajaran matematika sesuai tingkat berfikir anak pada tahap usia operaional konkret (7-12 tahun). Alat yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari peneliti sebagai instrumen utama. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah lainnya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan content analysis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak pada tahap usia operasional konkret (7-12 tahun) dalam pembelajaran matematika ini berbeda-beda hampir pada setiap tahap usianya. Selain tingkat pemahaman siswa yang berbeda-beda, model dan metode serta penanganan yang digunakan juga sangat bervariatif tergantung dengan fase usianya. Hasil penelitian ini dapat menjadi landasan guru dalam mengajar sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif, efisien, dan tepat sasaran. Terlebih dapat mendorong tercapainya tujuan pendidikan nasional.https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/3011 |
| spellingShingle | Ridho Agung Juwantara Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| title | Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika |
| title_full | Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika |
| title_fullStr | Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika |
| title_full_unstemmed | Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika |
| title_short | Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika |
| title_sort | analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7 12 tahun dalam pembelajaran matematika |
| url | https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/3011 |
| work_keys_str_mv | AT ridhoagungjuwantara analisisteoriperkembangankognitifpiagetpadatahapanakusiaoperasionalkonkret712tahundalampembelajaranmatematika |