Roteiros didáticos para a análise da paisagem urbana: uma proposta pedagógica para o ensino de geografia
O presente artigo tem por finalidade discutir a importância pedagógica da organização de roteiros didáticos de percurso urbano no âmbito da educação básica, instrumentalizados pelo conceito geográfico de paisagem. Sustentados, metodologicamente em revisão bibliográfica, apresentamos subsídios teóri...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2024-01-01
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| Series: | Revista Ensino de Geografia |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/ensinodegeografia/article/view/260738 |
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| author | Jenifer de Oliveira Souza Lara Claudivan Sanches Lopes |
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O presente artigo tem por finalidade discutir a importância pedagógica da organização de roteiros didáticos de percurso urbano no âmbito da educação básica, instrumentalizados pelo conceito geográfico de paisagem. Sustentados, metodologicamente em revisão bibliográfica, apresentamos subsídios teóricos para a construção de roteiros didáticos para a observação direta de aspectos selecionados da cidade, apoiando-nos no conceito da paisagem como chave de interpretação e de estudo do espaço Geográfico. Objetivamos proporcionar aos alunos dos ensinos fundamental e médio, uma experiência de aprendizagem que lhes permita “olhar” para a cidade – onde vivem ou qualquer outra – para além do contato empírico com as formas que a configuram, com as “lentes” dos conceitos geográficos e, especialmente a paisagem. Eticamente, preocupamo-nos com a promoção de uma educação geográfica de qualidade, que promova o desenvolvimento global dos estudantes na perspectiva da construção cidadã, crítica e ativa na sociedade em que habitam.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| series | Revista Ensino de Geografia |
| spelling | doaj-art-952ea1f9faa24e939eb6ddd6b26e7cc32024-12-03T18:27:01ZporUniversidade Federal de PernambucoRevista Ensino de Geografia2594-96162024-01-016310.51359/2594-9616.2023.260738Roteiros didáticos para a análise da paisagem urbana: uma proposta pedagógica para o ensino de geografiaJenifer de Oliveira Souza Lara0https://orcid.org/0000-0001-9713-4395Claudivan Sanches Lopes1https://orcid.org/0000-0002-8479-5095Universidade Estadual de Maringá (UEM)Universidade Estadual de Maringá (UEM) O presente artigo tem por finalidade discutir a importância pedagógica da organização de roteiros didáticos de percurso urbano no âmbito da educação básica, instrumentalizados pelo conceito geográfico de paisagem. Sustentados, metodologicamente em revisão bibliográfica, apresentamos subsídios teóricos para a construção de roteiros didáticos para a observação direta de aspectos selecionados da cidade, apoiando-nos no conceito da paisagem como chave de interpretação e de estudo do espaço Geográfico. Objetivamos proporcionar aos alunos dos ensinos fundamental e médio, uma experiência de aprendizagem que lhes permita “olhar” para a cidade – onde vivem ou qualquer outra – para além do contato empírico com as formas que a configuram, com as “lentes” dos conceitos geográficos e, especialmente a paisagem. Eticamente, preocupamo-nos com a promoção de uma educação geográfica de qualidade, que promova o desenvolvimento global dos estudantes na perspectiva da construção cidadã, crítica e ativa na sociedade em que habitam. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/ensinodegeografia/article/view/260738ensino de geografiaroteiros didáticospaisagem urbanapaisagem |
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