Intervención en dificultades de aprendizaje de la escritura en español: una revisión sistemática

Intervención en dificultades de aprendizaje de la escritura en español: una revisión sistemática

La escritura es una habilidad multidimensional compleja, central dentro y fuera de la escuela. Las dificultades de aprendizaje de la escritura (DAE) tienen un impacto negativo tanto en términos emocionales como en el desempeño escolar. En este trabajo se revisan sistemáticamente propuestas de inter...

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Main Authors: María de los Ángeles Chimenti, Victoria Arnés, Juliana Tonani
Format: Article
Language:English
Published: University of Castilla La Mancha; Complutense University of Madrid; Association of Speech and Language Therapist of Castilla La Mancha 2025-01-01
Series:Revista de Investigación en Logopedia
Subjects:
Dificultades de aprendizaje
Disgrafía
Iberoamérica
Respuesta a la intervención
Online Access:https://ec.hst.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/95797
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