YabancıDil Öğretiminde iletişimsel beceriye sahip olmak demek, gerek konuşma dilini gerekse yazıdilini iletişim aracıolarak kullanabilecek yetiye sahip olabilmek demektir. Günlük yaşamımızda her anadil kullanıcısıgibi konuşurken bilgi dağarcığımız ve bir takım kalıplar içerisinde sözel iletişim kura...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2007-02-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1723819 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841561938297880576 |
|---|---|
| author | Gülcan Çakır Damaoğlu |
| author_facet | Gülcan Çakır Damaoğlu |
| author_sort | Gülcan Çakır Damaoğlu |
| collection | DOAJ |
| description | YabancıDil Öğretiminde iletişimsel beceriye sahip olmak demek, gerek konuşma dilini gerekse yazıdilini iletişim aracıolarak kullanabilecek yetiye sahip olabilmek demektir. Günlük yaşamımızda her anadil kullanıcısıgibi konuşurken bilgi dağarcığımız ve bir takım kalıplar içerisinde sözel iletişim kurarız. Bu süreç zamanla ritüelleşir ve kullanılan yapılar potansiyel ifade biçimimizi etkiler. Yabancıdilde sözlü iletişim kurarken bu süreç gerek işleyişbiçimi gerekse kullanılan teknik ve stratejiler açısından farklılıklar getirdiği gibi, bir o kadar da zorluklarıda beraberinde getirmektedir. Öncelikle az olan kelime dağarcığıkısa süre içerisinde doğru kalıplara yerleştirilmeli ve de sözlü olarak sunulmalıdır. Bu sunum sırasında da çoğu zaman öğrenci belleğine yerleşen cesaretsizlik ve başarısız olma endişesi sözlü ifadenin düzgün şekilde üretilmesine engel olmaktadır. Bu bağlamda yabancıdil olarak Almanca Öğretmeni yetiştiren kurumlarda ilk iki dönem sunulan konuşma derslerinde sözel dile has özelliklerin öğrenciler tarafından benimsenmesi, öğrencilere sözlü iletişim kurma çabasıiçerisindeyken bir takım yararlar sağlayabilmektedir. Bu çalışmada sözel dile has hangi özelliklerin yabancıdil öğrenme sürecine ne tür bir katkısağlayabileceği konusu üzerinde durulmuşve bu anlamda bu özellikleri içeren örnekler doğrultusunda öneriler sunulmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-939dc2169fd343d0ac563f063b423368 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-4750 |
| language | English |
| publishDate | 2007-02-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-939dc2169fd343d0ac563f063b4233682025-01-03T01:16:57ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi2667-47502007-02-0117191202154Gülcan Çakır Damaoğlu0Anadolu Üniversitesi Eğitim FakültesiYabancıDil Öğretiminde iletişimsel beceriye sahip olmak demek, gerek konuşma dilini gerekse yazıdilini iletişim aracıolarak kullanabilecek yetiye sahip olabilmek demektir. Günlük yaşamımızda her anadil kullanıcısıgibi konuşurken bilgi dağarcığımız ve bir takım kalıplar içerisinde sözel iletişim kurarız. Bu süreç zamanla ritüelleşir ve kullanılan yapılar potansiyel ifade biçimimizi etkiler. Yabancıdilde sözlü iletişim kurarken bu süreç gerek işleyişbiçimi gerekse kullanılan teknik ve stratejiler açısından farklılıklar getirdiği gibi, bir o kadar da zorluklarıda beraberinde getirmektedir. Öncelikle az olan kelime dağarcığıkısa süre içerisinde doğru kalıplara yerleştirilmeli ve de sözlü olarak sunulmalıdır. Bu sunum sırasında da çoğu zaman öğrenci belleğine yerleşen cesaretsizlik ve başarısız olma endişesi sözlü ifadenin düzgün şekilde üretilmesine engel olmaktadır. Bu bağlamda yabancıdil olarak Almanca Öğretmeni yetiştiren kurumlarda ilk iki dönem sunulan konuşma derslerinde sözel dile has özelliklerin öğrenciler tarafından benimsenmesi, öğrencilere sözlü iletişim kurma çabasıiçerisindeyken bir takım yararlar sağlayabilmektedir. Bu çalışmada sözel dile has hangi özelliklerin yabancıdil öğrenme sürecine ne tür bir katkısağlayabileceği konusu üzerinde durulmuşve bu anlamda bu özellikleri içeren örnekler doğrultusunda öneriler sunulmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1723819foreign language learningspeaking skilloral language characteristicsspeaking patternsoral communicationyabancıdil öğrenmekonuşma becerisisözel dil özelliklerikonuşma kalıplarısözlü iletişim |
| spellingShingle | Gülcan Çakır Damaoğlu Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi foreign language learning speaking skill oral language characteristics speaking patterns oral communication yabancıdil öğrenme konuşma becerisi sözel dil özellikleri konuşma kalıpları sözlü iletişim |
| topic | foreign language learning speaking skill oral language characteristics speaking patterns oral communication yabancıdil öğrenme konuşma becerisi sözel dil özellikleri konuşma kalıpları sözlü iletişim |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1723819 |