Juegos coordinativos para la inclusión de estudiantes con Síndrome de Down en la clase de Educación Física

Juegos coordinativos para la inclusión de estudiantes con Síndrome de Down en la clase de Educación Física

Los juegos coordinativos estimulan la acción motora, psico-social y comunicativa en los niños con discapacidad. La investigación que se presenta tuvo como objetivo proponer una alternativa educativa para potenciar el juego como elemento dinamizador para la inclusión de estudiantes con Síndrome de Do...

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Main Authors: Byron Andrés Gordon Coca, Miguel Javier Zurita Garzón, Germán Rafael Rojas Valdés
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" 2024-12-01
Series:Podium
Subjects:
educación inclusiva
el juego coordinativo
educación física
síndrome de down
Online Access:https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1720
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