Research-action as method for behavior suicide prevention approach in the basic attention: experience report

DOI: https://doi.org/10.26694/2238-7234.8esp49-53 Objetivo: descrever a experiência da realização de pesquisa-ação como método para a prevenção do comportamento suicida na atenção básica. Metodologia: trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido em uma Unidade Básica...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Kelly de Holanda Silva, Mara Dalila Leandro de Sousa Brito, Fernando José Guedes da Silva Junior
Format: Article
Language:English
Published: Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Piauí 2020-11-01
Series:Revista de Enfermagem da UFPI
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufpi.br/index.php/reufpi/article/view/557
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:DOI: https://doi.org/10.26694/2238-7234.8esp49-53 Objetivo: descrever a experiência da realização de pesquisa-ação como método para a prevenção do comportamento suicida na atenção básica. Metodologia: trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de experiência, desenvolvido em uma Unidade Básica de Saúde, na cidade de Teresina, Piauí, Brasil. Este relato foi construído a partir da realização da coleta de dados do Trabalho de Conclusão de Mestrado do Mestrado Profissional em Saúde da Família da Universidade Federal do Piauí com a utilização da abordagem metodológica da pesquisa-ação, nos meses de janeiro e fevereiro de 2019. Resultados: foram realizadas uma reunião de negociação e dois seminários temáticos, com dinâmicas apoiadas no Método Criativo Sensível, sendo elas análise fílmica/ roda de conversa e Recorte e Colagem, o que permitiu a produção de dados para posterior análise, além da troca de conhecimento. Após cada seminário foram realizadas miniexposições relacionadas à temática. Considerações finais: O método de abordagem utilizado permitiu uma experiência diferenciada no processo de educação, de forma participativa, desenvolvendo nos participantes um senso crítico e reflexivo tornando-os agentes transformadores de realidade fortalecendo assim a atenção básica.
ISSN:2238-7234