GÂNDIREA CRITICĂ LA ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR. O PRIVIRE GENERALĂ ASUPRA PERSPECTIVELOR TRADIȚIONALE DAR ȘI A CELOR ACTUALE
Acest articol își propune să discute un subiect esențial pentru dezvoltarea și bunăstarea elevilor din întreaga lume – gândirea critică. Analiza ia în considerare două perspective: mecanismul standard și reinterpretările mai recente ale predării gândirii critice copiilor. Elevii trebuie învățați în...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Moldova State University
2025-01-01
|
| Series: | Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei |
| Online Access: | https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/6363 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Acest articol își propune să discute un subiect esențial pentru dezvoltarea și bunăstarea elevilor din întreaga lume
– gândirea critică. Analiza ia în considerare două perspective: mecanismul standard și reinterpretările mai recente
ale predării gândirii critice copiilor. Elevii trebuie învățați încă de la o vârstă fragedă diverse tehnici pentru a le
dezvolta gândirea critică, cu scopul de a-i ajuta să filtreze tot ce primesc prin intermediul dispozitivelor electronice.
Considerațiile cercetătorilor bine-cunoscuți, precum Matthew Lipman sau Jeremy Harmer, sunt astăzi optimizate de
cercetători recenți precum Ellen Galinsky, în dorința de a îmbunătăți calitatea studiilor în dinamica contemporană a
sălii de clasă. Nu este niciodată prea târziu pentru profesori să-și ghideze elevii în dobândirea nu doar a abilităților de
bază, precum citirea sau scrierea, ci și a altor abilități de viață menite să îi ajute să filtreze, să analizeze, să evalueze
și să decidă asumat.
Cuvinte-cheie: gândire critică, elevi, școala primară, internet, social media, tehnologie.
DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(176)2024_42
|
|---|---|
| ISSN: | 1857-2103 2345-1025 |