ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
O presente estudo buscou avaliar e discutir as concepções de docentes e discentes sobre a escola em tempo integral no processo de ensino-aprendizagem, suas contribuições e desafios. A pesquisa atende aos requisitos de uma investigação qualitativa em educação, conduzida na Escola Estadual de Tempo I...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo Nova Paideia
2025-01-01
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| Series: | Revista Nova Paideia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/459 |
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| Summary: | O presente estudo buscou avaliar e discutir as concepções de docentes e discentes sobre a escola em tempo integral no processo de ensino-aprendizagem, suas contribuições e desafios. A pesquisa atende aos requisitos de uma investigação qualitativa em educação, conduzida na Escola Estadual de Tempo Integral Senador Rui Palmeira, em Arapiraca-AL, surge da necessidade de compreender o cenário atual dessas instituições sob a perspectiva dos envolvidos. A análise revelou que, embora existam aspectos positivos, como em qualquer ambiente educacional, também há desafios significativos, especialmente na criação de um ambiente mais dinâmico e prazeroso para os alunos, visando evitar a sobrecarga durante sua jornada educacional diária.
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| ISSN: | 2674-5976 |