Cambios de la productividad en las universidades públicas españolas, 2002-2009

En este artículo se analiza la evolución de la productividad en 47 universidades españolas mediante el Índice de Malmquist durante el período 2002-2009. Los insumos incluidos en el análisis son el Personal Docente e Investigador equivalente a tiempo completo, gastos corrientes en bienes y servicios,...

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Main Authors: Angélica María Vázquez Rojas, Carmen Pérez-Esparrells
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Baja California 2016-01-01
Series:Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:
Online Access:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/512
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language English
publishDate 2016-01-01
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spelling doaj-art-790f8d2d84804fb18edc92e57c2c99172025-01-10T06:31:58ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412016-01-01181435Cambios de la productividad en las universidades públicas españolas, 2002-2009Angélica María Vázquez Rojas0Carmen Pérez-Esparrells1Universidad Autónoma del Estado de HidalgoUniversidad Autónoma de MadridEn este artículo se analiza la evolución de la productividad en 47 universidades españolas mediante el Índice de Malmquist durante el período 2002-2009. Los insumos incluidos en el análisis son el Personal Docente e Investigador equivalente a tiempo completo, gastos corrientes en bienes y servicios, mientras los productos son el Número de graduados y la Producción Científica anual por universidad. Utilizando esta metodología, el crecimiento de la productividad se puede descomponer en dos componentes: cambio en la eficiencia técnica y el cambio tecnológico. Los resultados indican que el cambio de la productividad registró un promedio anual de -1.1% en todas las universidades, con un rango entre -15.2% y 18.3%, lo que confirma la hipótesis de una gran heterogeneidad en el Sistema Universitario Público Español respecto del cambio en productividad a lo largo del tiempo. Sin embargo, existen notables diferencias respecto del cambio en productividad a lo largo del tiempo cuando se analiza sólo investigación y sólo docencia, con un crecimiento promedio anual de 14.6% y 6.1% respectivamente. En el caso de la actividad de investigación los cambios positivos fueron derivados principalmente del progreso tecnológico y la mayor productividad inducida por el sistema de incentivos a la investigación de alto impacto de los profesores.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/512ProductividadUniversidadEspaña
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