Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química
O ensino e a aprendizagem das ciências da natureza e suas tecnologias são de fundamental importância para a formação dos alunos nos anos iniciais. A disciplina de ciências juntamente com a interdisciplinaridade, quando bem trabalhadas nas escolas, ajudam os discentes a encontrarem respostas para mu...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2025-05-01
|
| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/14580 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849328923803910144 |
|---|---|
| author | Josilene Pereira Silva Paulo Henrique Almeida da Hora Marcela Silva dos Santos |
| author_facet | Josilene Pereira Silva Paulo Henrique Almeida da Hora Marcela Silva dos Santos |
| author_sort | Josilene Pereira Silva |
| collection | DOAJ |
| description |
O ensino e a aprendizagem das ciências da natureza e suas tecnologias são de fundamental importância para a formação dos alunos nos anos iniciais. A disciplina de ciências juntamente com a interdisciplinaridade, quando bem trabalhadas nas escolas, ajudam os discentes a encontrarem respostas para muitas questões. Tais questionamentos fazem com que os alunos estejam em permanente exercício de raciocínio, despertando a curiosidade dos mesmos em saber a origem das coisas, como por exemplo a proveniência dos fenômenos da natureza, bem como em explorar o que lhes parecem diferentes ou intrigantes. Nesse sentido, a Sequência Didática (SD) a ser apresentada buscar abordagens que promovam a iniciação científica e a investigação, encorajando os alunos a pensar criticamente e a explorar o mundo ao seu redor. O presente artigo apresenta duas SDs elaboradas para serem aplicadas com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta tem como base principal o ensino de Ciências, com foco nos objetos de conhecimento relacionados à Química, buscando proporcionar uma estratégia eficaz para auxiliar os estudantes na compreensão de conceitos complexos e sua aplicação em contextos práticos. Vale destacar que as SDs foram desenvolvidas teoricamente, mas não chegaram a ser aplicadas em sala de aula.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-6f8f2bb746c342d782152f4920cc50db |
| institution | Kabale University |
| issn | 2595-4520 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| record_format | Article |
| series | Revista Insignare Scientia |
| spelling | doaj-art-6f8f2bb746c342d782152f4920cc50db2025-08-20T03:47:24ZporUniversidade Federal da Fronteira SulRevista Insignare Scientia2595-45202025-05-018110.36661/2595-4520.2025v8n1.14580Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da químicaJosilene Pereira Silva0https://orcid.org/0000-0003-3641-9893Paulo Henrique Almeida da Hora1https://orcid.org/0000-0003-2262-6234Marcela Silva dos Santos2https://orcid.org/0000-0001-7553-7791Universidade Estadual de AlagoasUniversidade Estadual de AlagoasUniversidade Estadual de Alagoas O ensino e a aprendizagem das ciências da natureza e suas tecnologias são de fundamental importância para a formação dos alunos nos anos iniciais. A disciplina de ciências juntamente com a interdisciplinaridade, quando bem trabalhadas nas escolas, ajudam os discentes a encontrarem respostas para muitas questões. Tais questionamentos fazem com que os alunos estejam em permanente exercício de raciocínio, despertando a curiosidade dos mesmos em saber a origem das coisas, como por exemplo a proveniência dos fenômenos da natureza, bem como em explorar o que lhes parecem diferentes ou intrigantes. Nesse sentido, a Sequência Didática (SD) a ser apresentada buscar abordagens que promovam a iniciação científica e a investigação, encorajando os alunos a pensar criticamente e a explorar o mundo ao seu redor. O presente artigo apresenta duas SDs elaboradas para serem aplicadas com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. A proposta tem como base principal o ensino de Ciências, com foco nos objetos de conhecimento relacionados à Química, buscando proporcionar uma estratégia eficaz para auxiliar os estudantes na compreensão de conceitos complexos e sua aplicação em contextos práticos. Vale destacar que as SDs foram desenvolvidas teoricamente, mas não chegaram a ser aplicadas em sala de aula. https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/14580Sequência DidáticaEnsino e AprendizagemMetodologias Ativas |
| spellingShingle | Josilene Pereira Silva Paulo Henrique Almeida da Hora Marcela Silva dos Santos Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química Revista Insignare Scientia Sequência Didática Ensino e Aprendizagem Metodologias Ativas |
| title | Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química |
| title_full | Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química |
| title_fullStr | Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química |
| title_full_unstemmed | Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química |
| title_short | Uso de Sequencia Didática no Ensino de Ciências: Aplicação de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com ênfase no ensino da química |
| title_sort | uso de sequencia didatica no ensino de ciencias aplicacao de metodologias ativas como simplificador de aprendizagem com enfase no ensino da quimica |
| topic | Sequência Didática Ensino e Aprendizagem Metodologias Ativas |
| url | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/14580 |
| work_keys_str_mv | AT josilenepereirasilva usodesequenciadidaticanoensinodecienciasaplicacaodemetodologiasativascomosimplificadordeaprendizagemcomenfasenoensinodaquimica AT paulohenriquealmeidadahora usodesequenciadidaticanoensinodecienciasaplicacaodemetodologiasativascomosimplificadordeaprendizagemcomenfasenoensinodaquimica AT marcelasilvadossantos usodesequenciadidaticanoensinodecienciasaplicacaodemetodologiasativascomosimplificadordeaprendizagemcomenfasenoensinodaquimica |