Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembelajaran berhitung pembagian di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah guru wali kelas II Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang d...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
2020-06-01
|
| Series: | Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Online Access: | https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/3691 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841560114636521472 |
|---|---|
| author | Endang Putri Susanti Yantoro Yantoro Agung Rimba Kurniawan |
| author_facet | Endang Putri Susanti Yantoro Yantoro Agung Rimba Kurniawan |
| author_sort | Endang Putri Susanti |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembelajaran berhitung pembagian di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah guru wali kelas II Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui wawancara terstruktur dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang berisi deskripsi tentang hasil wawancara dengan guru mengenai strategi pembelajaran berhitung pembagian disekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di kelas II SD Negeri 155/1 Sungai Buluh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki strategi pembelajaran dalam pembelajaran berhitung pembagian. Berdasarkan indikator berhitung pembagian yaitu pengenalan konsep membagi, pembagian sederhana, dan mengajarkan konsep sisa, guru menerapkan strategi pembelajaran yang dapat membantu dalam proses pembelajaran berhitung pembagian tersebut. Adapun strategi pembelajaran yang digunakan guru berupa strategi pembelajaran langsung dan strategi pembelajaran tidak langsung. |
| format | Article |
| id | doaj-art-6d10407e59404efe85d1be3629cf5d8b |
| institution | Kabale University |
| issn | 2088-9801 2597-937X |
| language | English |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin |
| record_format | Article |
| series | Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| spelling | doaj-art-6d10407e59404efe85d1be3629cf5d8b2025-01-05T03:04:28ZengDepartemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari BanjarmasinAl-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah2088-98012597-937X2020-06-01101536310.18592/aladzkapgmi.v10i1.36913051Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah DasarEndang Putri Susanti0Yantoro Yantoro1Agung Rimba Kurniawan2Universitas JambiUniversitas JambiUniversitas JambiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembelajaran berhitung pembagian di kelas II sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian adalah guru wali kelas II Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui wawancara terstruktur dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data kualitatif yang berisi deskripsi tentang hasil wawancara dengan guru mengenai strategi pembelajaran berhitung pembagian disekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di kelas II SD Negeri 155/1 Sungai Buluh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki strategi pembelajaran dalam pembelajaran berhitung pembagian. Berdasarkan indikator berhitung pembagian yaitu pengenalan konsep membagi, pembagian sederhana, dan mengajarkan konsep sisa, guru menerapkan strategi pembelajaran yang dapat membantu dalam proses pembelajaran berhitung pembagian tersebut. Adapun strategi pembelajaran yang digunakan guru berupa strategi pembelajaran langsung dan strategi pembelajaran tidak langsung.https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/3691 |
| spellingShingle | Endang Putri Susanti Yantoro Yantoro Agung Rimba Kurniawan Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| title | Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar |
| title_full | Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar |
| title_short | Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Pembagian di Sekolah Dasar |
| title_sort | strategi guru dalam pembelajaran berhitung pembagian di sekolah dasar |
| url | https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka/article/view/3691 |
| work_keys_str_mv | AT endangputrisusanti strategigurudalampembelajaranberhitungpembagiandisekolahdasar AT yantoroyantoro strategigurudalampembelajaranberhitungpembagiandisekolahdasar AT agungrimbakurniawan strategigurudalampembelajaranberhitungpembagiandisekolahdasar |